“倾听”材料作文导写与佳作示例

2014 09 25 18:15:49 《作文评点报·作文素材初中版》 2014年36期

文题展示：

倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们共同在倾听中成长。

请以“倾听”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选（诗歌除外）。④题目自拟。

写作导引：

“倾听”的字面意义是“细心地听取”，加上材料中提供的提示语，题意明确，所以说，这一话题审题上难度不大。但是在写作中要注意以下几个问题：

“倾听”是双方的行为，可以是父母和子女之间，可以是老师和学生之间，可以是同学之间，可以是朋友之间，可以是上级和下级之间。倾听的对象不同，感受也会不同，我们可以从这一角度入手，写人与人之间心灵的交流与碰撞。

“倾听”作为一个动词，它后面必须要带一个名词，不管这个名词是抽象的还是具象的，即“倾听”的内容一定要在作文中出现，不管“听”时的形式、状态如何。

“倾听”不仅可以用耳，还可以用眼、用心；“倾听”的可以是声音，也可以是心灵的感悟；“倾听”的可以是动人心弦的优美旋律，也可以是一幅幅美妙绝伦的图画。

“倾听”不是简单听取，更不是无意听到，而是一种有意的聆听，一种带有主观态度的聆听。而且“倾听”有更深层的意义，即接受、感知、理解等。倾听来自社会底层草根的声音，这不是怜悯，而是一种关注，一种理解；倾听父母师长的教诲，我们会如坐春风；倾听历史的声音，我们可以以史为鉴；倾听历史人物的声音，我们可以感受他们的胸襟与情怀……

总之，不论从哪一个角度下笔，都不能够忽略倾听的情境，倾听的内容，倾听的感受。