抗疫中的教育学 程亮：走向“教育化社会”

思考教育的问题究竟有何价值？我想，最为重要的一点，也许就是改变了我们对学校与社会关系的认识。两者之间不仅仅是一方服务或支持另一方的功能性关系，在教育方面更应该是一种契合与协同的关系。所谓契合，就在于它们都需要发挥教育作用，都应该承担教育责任；所谓协同，是指它们在实际的、具体的职能上还是有所侧重、应该互为补充的。当前“停课不停学”所采取的一系列措施，特别是由不同机构甚至个人提供的形形色色的在线教育，让人们切切实实地看到了信息通讯和网络技术的力量，有些人甚至从中窥见了学校的危机，看见了教育的未来。从实际的情况来看，这些举措确实预示着学校的某些职能（特别是非教育的职能）是可以被取代的，也应该转移到学校之外，但另一方面，也凸显了学校在公共教育方面的不可替代性。因此，在这里，重要的问题不是学校是否还有必要，而是当其他社会机构开始参与教育并发挥教育作用的时候，学校究竟应该承担哪些教育职能，而这些职能又是其他社会机构承担不了或发挥不好的。诸如此类的问题，都还有进一步探讨的空间。

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编辑 王淼

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