2022部编版语文四年级下册文言文二则精品课件
猜一猜 “小小萤火虫,聚少成多来照明; 粗大铁棒锤,持之以恒磨成针。” 同学们,你们知道这两句话分别讲 的是古代的什么故事吗?对,是“囊萤 夜读”和“铁杵成针”。下面我们就来 学习这两则文言文。 22.文言文二则 学习目标 1.认识4个生字,会写9个生字,熟读课文。 2.理解文章每句话的意思,体会人物美好的 学习品质。 3.培养勤奋学习、持之以恒的精神。 第一课时 囊萤夜读 知识锦囊 车胤约333 401年,字武子,南平新洲今 湖南津市人。东晋大臣。车胤自幼聪颖好学, 因家境贫寒,常无油点灯,夏夜就捕捉萤火虫, 用以照明,自此学识与日俱增。风姿美妙,敏捷 有智慧,荆州刺史桓温辟为从事。宁康初年,迁 中书侍郎,累迁侍中,转骠骑长史、太常,进爵 临湘侯,因病离职。起任护军将军,出拜吴兴太 守,迁丹阳尹,入朝拜吏部尚书。为人公正,不 畏强权,后为会稽王世子司马元显逼令自杀。 会认字 gōng qí yā 恭敬 勤n 奋 焉n 会写字 囊萤恭勤博贫焉 注意这些字的笔画顺序哟。 囊 焉 对比识记:与“嚷”区分开。 组词:练囊 萤囊 囊括 跟介词“于”加代词“是”相当。 组词:心不在焉 善莫大焉 初读课文 自读提示: 1. 自由读课文,注意读准字音,读通 句子,遇到难读的地方多读几遍。 2. 课文主要写了什么? 文言文断句,传统上称之为 “句读”。明辨句读,是阅读古 文最基本的能力。 朗读提示:斜线是停顿符号。 囊萤夜读 胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油, 夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。 疏通文意 请同学们结合注释,解释文章重点 词语的意思,并翻译文章大意。 要求: 1.自己翻译; 2.同桌互译; 3.找出不会解释的词语或句子。 文言文翻译技巧 六字歌诀:留、对、换、补、删、调 文言文翻译的方法可以概括为六个字:留、对、 换、补、删、调。 1.留:即保留法。保留文言文中古今词义完全相同的 一些词,保留那些特殊名词,如人名、地名、官名、 谥号、年号、庙号、特殊称谓、专门术语等,翻译 时照搬即可。 2.对:即对译法。指译文尽可能对应原文,大量采用 有相同语素的双音词,要求字字落实。 3.换:即替换法。词义已经发展,用法已经变化,说 法已经不同的词,在翻译时要替换为现代词语。 4.补:即增补法。补出相关省略成分和省略的语意。 文言文省略现象较多,为使译文明白通顺,不产生歧 义,必须补充译出被省略的成分。 5.删:文言文中无实在意义的词,可删去不译。 6.调:将倒装语序调准为正常语序。 重点词语解释指导 用口袋装 萤火虫 囊萤夜读 胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油。 肃敬勤勉 广博 通晓,明白 语气词,无意义。 夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。 白色薄绢做的口袋 用夜晚接着白天学习。 翻译文意指导 1.胤恭勤不倦,博学多通。 晋朝人车胤谦逊有礼勤奋学习而不知疲倦, 知识广博,学问精通。 2.家贫不常得油。 家境贫寒,不能经常得到香油点灯,以便 在灯下读书。 3.夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜 继日焉。 夏天的夜晚,车胤就用白绢做成透光 的袋子,装几十个萤火虫照着书本,用 夜晚接着白天学习。 填空感知故事的内容。 车胤虽然家庭贫寒,但是读书非常勤奋,为 了能够晚上读书,他想出的办法是用白绢做成的 袋子装上__萤_火_虫_来照明。 讨论交流 分析人物 谈谈对人物的看法。 先自己思考,再小组交流。 我读出了( )的车胤。 讨论交流 分析人物 我读出了(谦逊有礼的、勤奋的、聪明 的、不怕吃苦的)的车胤。 讨论交流 谈启示 这个故事给了我们怎样的启示? (小组交流) 讨论交流 这个故事给了我们怎样的启示? 囊萤夜读:无论环境有多么恶劣,我们都 要勤奋苦学,这样日后必有成就。 讨论交流 你知道吗? 出自这篇文章的成语叫什么?你知道 它的意思吗? (同桌交流) 讨论交流 成语我知道 囊萤映雪 囊萤映雪: 原是车胤用口袋装萤火虫来照书本, 孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。 后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦,刻苦读书。 随堂练习 请用“囊萤映雪”这个成语造句 举例: 古人囊萤映雪的学习精神,值得我们学习。 创编故事 展开合理的想象,写完后小组交流。 车胤是怎样在萤火虫微弱的光下勤奋 夜读的,想象当时的情景编故事。 课堂小结 囊萤夜读讲的是 车 胤 (人名)的故事,告诉 我们 无 论 环 境 有 多 么 恶 劣 , 我 们 都 要 勤 奋 苦 学 。 字词练习 一、注音或写字。 恭 ( gōn ) 焉 ( yā ) g n 练náng( 囊 ) yíng( 萤 )火虫 字词练习 二、解释句中划线词语的意思。 1.胤恭勤不倦( 谦逊肃敬 ) 2.博学多通( 通晓,明白 ) 3.囊萤夜读( 用口袋装 ) 第二课时 磨杵成针 知识锦囊 李白(701年—762年),字太白, 号青莲居士,又号“谪仙人”。是唐代 伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗 仙”。与杜甫并称为“李杜”,为了与 另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜” 区别,杜甫与李白又合称“大李杜”。 其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。 学习目标 1.认识2个生字,会写2个生字,熟读文言文。 2.理解文章每句话的意思,体会人物美好的学 习品质。 3.培养持之以恒的精神。 会认字 chǔ 铁杵 zú 卒业 会写字 逢 卒 注意这些字的笔画顺序哟。 朗读课文 请同学们大声自由朗读课文,看谁读 得流畅,有节奏。 1.自己读。 2.同桌互读。 (结合第一则的指导方法) 朗读课文 朗读指导 磨杵成针 磨针溪,在象耳山下。世传李太白 读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老 媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。” 太白感