语句衔接题巧解七法

篇一：语言组织能力 光临 [智者] 你好！ 语言组织能力，分为两个层面： 1、脑力思考分层； 这个层面是内在层面，指在接受到讯息的时候，会非常有组织性的将问题拆分成为不同层面，不同角度，不同思维方式的N多个的关键性组织问题（关键性组织问题：组成某个问题的条件）。因此，形成一条很清晰的枝干，把问题分解成各个因素，也就加快了思维的方式，同时，促进了分析问题的正确性。 2、语言组织表达层； 这是个外在层面，即将脑力思考分层部分的总结和表述。如何有效地表述自来自:WwW.CssYq.com 书业 网:语句组织己的思想是非常重要的事。准确性、适合性、延续性都是这部分的重点。准确性，大家都知道，就是要准确的表达自己的思想。适合性，就是在不同场合，不同对象，不同环境下的正确表述方式。延续性，就是表述不能是100%的完全表述，而是需要很多的潜在因素以及潜台词，这样可以让对方进行提问和补充，起到互动的方式，也可以进一步分析和了解到对方的思维方式和需求，那么，我们才能很快的进行话题的转换和过渡。 如何去培养这两个层面？ 1、阅览论文及散文书籍和文章，多写日记，多写论文及散文 论文能强化人的思维组织能力，散文能训练人的感悟和观察能力 2、倾听 倾听不代表漫无目的的听人说话，而是训练自己在听人说话时能自觉地找出关键词，关键语句，关键思想，可以训练自己有效的倾听。 3、沟通，谈话 当上述2点能够做好后，就该进行实际的沟通和谈话，你会发现，在上述2点的铺垫上，你的用词和观察领悟力会提高很多，很多语句篇二：语言活动的组织 幼儿园语言活动的组织 培训形式——交流互动式小组——集体 准备：参培教师每4人为一小组，每小组准备一张记录表。 一、 概述幼儿语言教育的意义。 二、理解《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出的的语言领域的目标、内容要求、指导要点。 1、演示文稿呈现语言领域的目标、内容要求、指