毕业在即.一位同学给好朋友留言.他想用排比句表达祝愿.却能力有限.没有完成.下面是这
20．清代郑板桥有诗云：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”，在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一样，也有渴望拯救百姓于苦难。 科目：初中语文题型：选择题1．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）A．他在大会上的即兴讲话逻辑严密，语无伦次，博得了与会专家的一致好评B．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡C．他辞去了所有的社会兼职，如释重负，可以一心一意教书了D．针对在校初中生能否使用手机的问题，某班向家长进行了专项调查，三分之一赞同使用手机的结果让班主任李老师莫衷一是 科目：初中语文题型：选择题18．依次填入横线处最恰当的一项是（ ）①第一次尝试写小说，提笔伊始，心情难免；再想到将来会有几个读者，心中更是。②人皆知开卷有益，然不可吹毛求疵，；亦不可，不求甚解。遇经典，应逐字研读，悟其精妙者；看俗物，则寻章摘句，览其概略即可。A．忐忑愕然字斟句酌望文生义B．踌躇愕然咬文嚼字望文生义C．忐忑惘然咬文嚼字断章取义D．踌躇惘然字斟句酌断章取义 科目：初中语文题型：默写5．根据课文默写古诗文。（1）择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语》）（2）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（3）李商隐在《夜雨寄北》中设想来日重逢、在烛下谈心的场面的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（4）默写赵师秀《约客》：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 科目：初中语文题型：文言文阅读3．（四）阅读下文，完成下列各题惠子之梁 梁相死，惠子欲之梁，渡河而遽①堕水中，船人救之。船人曰：“子欲何之而遽也？”曰：“梁无相，吾欲往相之。”船人曰：“子居船楫之间而困②，无我则子死矣，子何能相梁③乎？”惠子曰：“子居船楫之间，则我不如子；至于安国家，全社稷，子之比我，蒙蒙④如无视之狗耳。”[注释]①遽：突然。②困：被困住。③何能相梁：怎么能到梁国任国相。④蒙蒙：蒙蒙胧胧。（1）解释下列加点的词语。①子居船楫之间而困在②至于安国家，全社稷保全（2）用现代汉语翻译下列句子，注意加点词的含义。惠子欲之梁，渡河而遽堕水中惠子想要去梁地（出任这一职位），在过河的时候太匆忙不小心掉到了河里（3）船人认为惠子不能当梁相的理由是子居船楫之间而困（请用文中的话回答）（4）这篇短文告诉我们的道理是俗话说：尺有所短，寸有所长．人也是这样，人各有长短，重要的是如何取长补短，互相促进提高．船夫与惠子之间恶言相讥，则是不足取的．。 科目：初中语文题型：文言文阅读10．阅读下面甲乙两段文字，完成下列各题。甲 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（选自诸葛亮《出师表》）乙 先帝虑汉、贼①不两立，王业不偏安②，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡。惟坐而待亡，孰与③伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟④北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食；臣非不自惜也，顾⑤王业不可得偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者⑥谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。（选自诸葛亮《后出师表》）注①[贼]指曹魏。古时往往把敌方称为贼。②[偏安]指王朝局处一地，自以为安。③[孰与]何如，表示抉择，倾向肯定后一种（偏指一方）④[惟]助词。⑤[顾]这里有“但”的意思。⑥[议者]指对诸葛亮决意北伐发表不同意见的官吏。（1）解释下列语句中加点字的意思。①庶竭驽钝驽：驽，劣马，走不快的马，指才能低劣②今贼适疲于西适：正好（2）用现代汉语翻译下面的句子。①受命以来，夙夜忧叹翻译：接受遗命以来，早晚忧愁叹息．②此进趋之时也翻译：现在正是进兵的时候（3）甲乙两段文字都是诸葛亮给后主刘禅上书的表文，旨在①讨伐曹魏。乙中诸葛亮再次提出此请求，除了甲文中“南方已定，兵甲已足”的条件，还有②敌方受到东西方威胁，正处于疲惫之时。从甲乙两文中接受遗命以来的“夙夜忧叹”和“③寝不安席，食不甘味”的描写，可以看出诸葛亮对蜀汉的④忠心耿耿。（4）如图是南宋抗金名将岳飞所书诸葛亮的《出师表》．对这幅作品欣赏不恰当的一项是DA．书体纵横挥洒，气势磅礴；结体大小相间，欹正有别。B．大字、长画放得开，以抒发豪情；小字、短画收得紧，体现变化。C．兼行兼草，行书结构秀丽，草书圆转自如。D．前四行比较工整，除“言”“分”二字为行书，其余皆为草书。 科目：初中语文题型：现代文阅读7．阅读美文《低到尘埃的愿》，回答下列各题 ①路过一个工地，几个民工吃完饭，聚在一起打牌，每个人面前堆着一堆面值很小的角币。“要是每月给我们发两倍的工资，那我们打牌就不是现在这样缩头缩尾了。”“是啊是啊，那就妥妥的了。” ②在东北，人们爱说“妥了”，那是一种心灵满足后的肯定。就是给生命放了一张舒适的床，生命跟着熨帖了。知足是一种境界，口袋里只有5元钱，妥了，那就吃4元钱的“大餐” 一大碗热气腾腾的炸酱面。剩下的一元给蹲在墙角瑟瑟发抖的小乞丐，他已经给路人行了无数个礼，却还没有“开张”；没钱坐车去上班，妥了，那就骑自行车或者跑着去，正好这个年龄该减肥了。 ③人的心永远想去山那边看上一眼。并非为了明白，也非为了征服。人的心总在远方：财富、权力、名声，以及许多，人常常会忘记当下。殊不知，回到自己的生活，一样可以精彩。简单如一的生命，也可以是那根最优美的琴弦，上面沾满快乐而炫目的音符。听着那几个民工畅快的笑声，我想这何尝不是一种生的境界，简简单单的向往，踏实而天真，温暖着社会你死我活的残酷。 ④人世间有多少愿望，在旁人看来触手可及，可于他们却是奢侈的。比如一个贫困山区的孩子，他的愿望是在假期多编几个土篮卖掉，有了学费就可以继续上学了；比如一个拾荒的老人，他的愿望是明天早上可以第一个去占领那个富人区的垃圾箱；比如一个乞丐，他的愿望是今夜不要下雨，因为窝棚盖被风刮掉了；比如一个流浪汉，他的愿望是冬天再迟一天来，缩在墙根儿再多取一天阳光的暖；比如两头相爱的猪抢食吃，彼此希望明天早上自己的重量超过对方而被宰杀，那样就可以让对方苟活下来；比如一个车辙里的两尾鱼，希望能再吐出一点唾液给对方，以求延长一秒此生的幸福…… ⑤苏轼写过“人皆养子望聪明，我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。”无灾无难，便是他对孩子的愿望；安德烈问他的母亲龙应台：“如果将来我成为一个普通的人，你会失望吗？”龙应台告诉他的儿子：对我最重要的，不是你有否成就，而是你是否快乐；朋友在新年短信里说，不祝愿我飞得有多高，只祝愿我飞得不那么累……这些很低很低的愿里，藏着很深很深的爱。 ⑥忽然想起自己一个个简朴的生日和一张张亲人的脸。那很低很低的愿的蛋糕里，不是一样插着很饱满的蜡烛吗？（1）幸福是个比较级，在相对的平衡中才能感受其真实的存在选文中作者是通过一件什么事顿悟到幸福的。（2）文中第四段的划线句在结构和内容上的作用分别是什么？（3）阅读强调情感共鸣，选文第五段中画波浪线的句子，引发了你怎样的情感体验？（4）时下，每个人都在努力提升幸福指数，现在的你是否有被幸福紧紧包围的感觉，请晒出你的“幸福账单”。（提示：至少从三个不同角度来谈，50字以上） 科目：初中语文题型：默写8．诗词默写填空。①了却君王天下事，赢得生前身后名。《破阵子??为陈同甫赋壮词以寄之》②浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。《己亥杂诗》③山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。《过零丁洋》④伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。《山坡羊??潼关怀古》⑤黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。⑥《登飞来峰》中反映诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。⑦《明月几时有》中“此事古难全”的“此事”指的是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。⑧苏轼在《江城子??密州出猎》中以古人自比，表述自己希望得到朝廷重用，期盼为国效力的句子是：持节云中，何日遣冯唐？⑨《钱塘湖春行》中显示对初春花草观察细致的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。⑩杜牧《赤壁》中以独特视角对战争的结局进行评价的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
毕业在即.一位同学给好朋友留言.他想用排比句表达祝愿.却能力有限.没有完成.下面是这位同学的留言.留言中字.词各有一处错误.请你找出来.并帮助这位同学补全这组排比句. 朋友.还记得那节劳技课上我们一起编织的中国结吗?我与你因它而相实.咱们编织的中国结错落有致.是我们友谊的见证.愿中国结在你寂寞时陪伴你.给予你快乐 在你失意时安慰你.带给你希望 在你得意时警醒你 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——