高一月考作文《领

何为记叙文 一、记叙文就是以 写人、叙事、写景、状物 为主要内容；通过 描述人物、记述事件及摹景状物 来表现社会生活、抒发情感。 文题回放 ?? 请以 “ 领悟 ” 为题 写一篇不少于 800 字的记叙文。 ?? 要求：①角度自选；②立意自定；③诗歌除外。 何为记叙文 ?? 二、临场记叙文三个基本要求 ??1 1 、有一个相对完整的 故事情节 ??2 2 、有一两个比较清晰的 人物形象 ??3 3 、以 记叙、描写为主 ，特别要重视细节描写 ，抒情和议论应当压缩到最小篇幅，甚至可以不发议论。 文体错误的例文类型 ?? 剖析自我，得到启发（问题 诊断报告） ） ?? 不同阶段对某位历史人物的看法 （虽有人物形象，但属于 读书笔记 ，读后感） ?? 分论点形式表述对“领悟”的看法 （ （ 议论文） ） ?? ★ 强调：合格的记叙文有人有事。有情节有细节有情感，是作者独特的生活体验。 高考作文评分等级 ?? 一类卷： 63 70 分。 ?? 二类卷： 56 62 分 ?? 三类卷： 49 55 分 ?? 四类卷： 42 48 分 ?? 五类卷： 28 41 分 ?? 六类卷： 27 分以下 ?? 说明：文体不清 20 分以下。 六类标准整体把握 ?? 一类63 70分 分 ： ： ?? 构思 新巧 ，立意 深刻 ，材料 新鲜 ，结构 严谨 ，语言 生动 ?? 二类56 62分 分 ： ： ?? 构思 较好 ，立意 准确 ，材料 得当 ，结构 完整 ，语言 恰当 ?? 三、四类49 55 分∕42 48分 分 ： ： ?? 构思 平平 ，立意 正确 ，材料 基本得当 ，结构 基本完整 ，语言 通顺平实/ 基本通顺 ?? 五类28 41分 分 ： ： ?? 构思 低幼 ，立意 偏颇 ，材料 背离 ，结构 混乱 ，有 明显语病 病 ?? 六类27 分以下 ： ： ?? 没有构思，立意 庸俗 ，材料 无关 ，无章 无序，语言低幼 题意解说 ?? 一、何为领悟？ ?? 1 1 、领悟—— 领会晓悟、理解体察 。 ?? 2 2 、领悟是一种 主观获得 ，有一个 心理发展 的过程，过程中应该 有自己的思维、心灵主动参与 ，是亲身经历过后真实可信的感受，而不是简单陈述一个已经接受的道理或机械的外物强加的间接体验。 ?? 3 3 、应该 重点刻画、生动地展现自己 “ 领悟 ” 的过程 。 题意解说 ?? 二、领悟什么？ ?? 领悟不同于一般的知道了、了解了、懂得了，不仅仅是从一件事受启发，受触动， 更不是外物给你留下的表层印象而 应该是触动你心灵的有益于你更好地认识生活、认识自然、认识人生、认识自我的独特感受， 作为高中学生，这种感受应该 有意义、生动有个性化，甚至深刻耐人寻味，虽然不一定是真理，但至少是符合一定的生活、生命体验，能引发共鸣。 存在问题 1 1 、选材 （1 1 ）低幼浅显—— ?? 认真学习、孝敬长辈、尊敬师长、友谊万岁、考试不应作弊、要节约 约… 存在问题 1 1 、选材 （2 2 ）撞车俗套—— ?? 好爷爷好奶奶好外公好外婆现象 （重阳节？）回忆祖辈关怀疼爱我的几件事（重点叙述），文末展现医院或病榻前的场景，重病、弥留、瘫痪… 眼神、动作、凝视、微笑、眼泪、颤抖的手，… 于是领悟： “ ×× ，还是觉得你最好！ ” ?? 悲催的父母，任性的自己： 半夜的游荡、无理的赌气、不理解的困惑，在某一次亲情的感召之下，突然领悟：原来 “ 你一直在我身边，从未走远。 ” ?? 这种选材，不但味同嚼蜡，毫无新意，而且并不能展现领悟的内涵，有偷换话题之嫌。 存在问题 1 1 、选材 （3 3 ）虚假做作—— ?? 难脱困境，一人独处，情绪低落，突然，想起某个知名人士，对他（她）的事迹的一番叙述之后，找到了前进的方向，刹那间名人的灵魂附体，一下子由迷惘的状态中解脱，成为自己人生的领路人，领悟到：“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。” 存在问题 ??2 2 、写人叙事不自然，导致 “ 领悟 ”太突兀，不可信。 ?? 贾宝玉在评价大观园时说过一句颇有见地的话： “ 凡美，都必须行自然之理，得自然之趣。” ” 存在问题 ??3 3 、 缺少必要的生动传神的细节描写，客观叙述多。有人物，人物不生动；有事件，事件无波澜。妙悟从何而来？ ?? 写作之源，最重要的是自身的生活，离开了真实，就缺少了作文的灵魂。 ?? 但是，写作中仅有真实是不够的，还应该运用 化虚为实的具体生动的描写 来更好地传情达意。 一只飞蛾跌跌撞撞地冲进来，吸引了全班人的目光。 英语老师回到讲台前继续认真批改着作业，同学们一个一个却早已按耐不住躁动的心。一个推一个，一个个刚才还昏昏欲睡的小子们此时在位置上扭来扭去，眼睛却始终离不开那绕着日光灯扑腾着翅翼的小生物。 普通的灰色翅膀常见的娇小身躯，在这间充斥着漫漫书页味的自习教室显得那么不同寻常。 它不知是不急着飞出去还是找不到路，一直在那将近1 1 米长的日光管下来回飞着， 它的每一个动作都牵动着许多人的心弦，“我爱你像飞蛾扑火，得不到结果 ……” 又不知哪个不正经的男生哼着某歌手的歌，配上此情此景充满喜剧效果，老师抬头，眉头紧蹙，又见同学们低头认真学习状，又笑了，低头埋入作业堆。 存在问题 ?? 4 4 、语言不够精炼； ?? 仓促成文，缺乏或毫无构思，信马由缰地想到哪写到哪； ?? 书写潦草； ?? 字数太多或不足； ?? 无标题或自拟标题。 成功选材 ： ： ?? ★ 困境中的榜样力量 ?? ★于亲身体验中领会 ?? ★从习见中迸发我之 “ 奇 ” 感 ?? ★对一段生活的回顾与展望： —— 成长道路上的一个 “ 驿站 ” ?? ★有心观察： —— 自然、社会生活中的一幕 1 1 、困境中的榜样力量 ?? 诗意的黛瓦青墙并没有改善我的心情。长时间不上不下的成绩就好像在胸口埋了一颗不定时的炸弹，让人呼吸困难。要说不努力，我也付出了极大的心力，要说尽了全力，却又有些底气不足。 我就像是个迷路的孩子，回首灯阑珊，手中却空空如也，那我付出的算什么呢？我之前所做的一切努力又有什么意义？如果没有意义，我又何必努力？ ?? 一把钥匙，一个锲而不舍专注于做事的人 ?? “ 别人一步就能完成的，我分几步一样能完成。我一开始也不明白，但后来我领悟到了，再微小的事，只要我认真去努力，就可以使我的生命充满意义。呐，钥匙好了，一块钱。” ” ?? 我走在回家的路上，心情豁然开朗。 我想我也领悟到了，不是有意义才去努力，而是努力了才有意义。 ?? 2 、（1 ）于亲身体验中领悟，不乏生动与自然。 ?? 马嘉树（刚开始的高中生活，等校车的亲情感悟） ?? 钱怡文（枇杷树、母爱、双线并行） ?? 2 、（2 ）于亲身体验中的领会，不乏深刻与理趣。 ?? 林钰（登山过程中的低头赶路与欣赏风景） ?? 3 3 、从习见中迸发我之 “ 奇 ” 感 ?? 唐皓钰 ?? 一只偶然闯入书山学林的飞蛾， ?? 教室里的众生相， ?? 一双敏感观察的眼睛， ?? 一颗平等的、生动的、善待万物的心灵 ?? 4 4 、对一段生活的回顾与展望： —— 成长道路上的一个 “ 驿站 ” 袁尧 争吵后的反思， 一个位置体现的母女深情， 生命中也许没有人是不可或缺的， 但一定有人是不可替代的。 观察自然，融入社会 ?? 5 5 （1 1 ）有心观察自然后流露的健康情怀 ?? 彭裕雯 —— 一片秋叶引起的自然、生命之思 ?? 5 5 （2 2 ） 自觉融入社会后展现的心灵沃土 ?? 童华杨 —— 领悟乌镇， 领悟宁静韵美后的沧桑， 领悟“无尽藏”的韵味， 领悟顽强执着背后的辛酸。 文化之思。 祁可心原文 ?? 原文材料顺序： ?? 切尔西夺冠， ?? 焦虑如山的作业， ?? 邻家姐姐的选择， ?? 小时候张扬的自己， ?? 林嘉宥的歌， ?? 领悟。 1 1 、与领悟相关的 材料顺序不够合理、不够紧凑，不能更好地为中心服务；只是既成的思想的呈现，没有写出领悟的过程； 2 2 、没有点题，扣题不紧，有偷换话题的危险。 修改后（升格） ?? 原文材料顺序： ?? 切尔西夺冠， ?? 焦虑如山的作业， ?? 邻家姐姐的选择， ?? 小时候张扬的自己， ?? 林宥嘉的歌， ?? 领悟。 ?? 改后材料顺序： ?? 邻家姐姐的选择， ?? 怀念小时候张扬有个性的自己， ?? 焦虑现状的自己； ?? 切尔西的梦想及成功； ?? 林宥嘉的歌； ?? 领悟。 修改后 —— 展现了领悟的过程 ?? 席间不解的我问起这个问题 —— 热情消弭地猝不及防，学业和兴趣的关系仿佛剑拔弩张。不少人说高中的生活很苦，理所当然似的我也该这样认为。 —— 有时觉得不对劲却只能顺着路走， —— 我茫然，我害怕，不知未来路的方向，怕成绩落下父母无奈的眼光。 —— 切尔西告诉我们，足球是一项关乎感情的运动，金钱名利地位都是附属品，他们仅仅是喜爱这项运动，这是他们的梦。 —— 林宥嘉唱“没有梦想何必远方”。我看见窗外天空映着蓝湛湛的光，就像生命海洋，奶白色的云朵洋洋洒洒，还有远处树影娉婷，各有风光。 —— 我理解了邻家姐姐的选择：人生并不是单选，选择了A A 路山光水色，我仍可窥见B B 路野芳遍地。就算前方荆棘遍地，管它身后滔天巨浪，我自是有梦要闯。 自我/ / 同学评价 ?? 文体： ?? 选材立意： ?? 写人叙事： ?? 语言（含其它：书写、字数、自然分段、卷面印象等）：