被别人误解的作文200字

1、在情境中体验情感，从愉悦到被误会时的难过、伤心、愤怒，到最后误会消除的幸福，快乐等。引导学生认识到：在人的一生 中，人与人之间的误解是难以避免的，关键在于积极寻求消除误 解的良方。 2、坦露心声，自己总结办法。学会正确面对别人的误解，误解了别人后学会正确处理。 3、运用办法处理误会，深化情感。培养学生养成良好的交往习 惯，和交际能力。保持健康的心理。 教学重点难点：坦露心声，自己总结办法。运用办法处理误会， 深化情感。培养学生保持健康的心理状态，协调各种人际关系， 促进学生的交际能力。 1、分发给学生“误会”调查研究报告表，让学生在课前写一写在日常生活中被别人误解的时候事情的经过和当时的感受？ （一）、同学们，今天我们要在这里上一节心理健康教育课，首先请欣赏歌曲《叮叮铛》，我们的生活中充满了歌声，充满了欢笑， 也荡漾着幸福。生活是多么美好啊 ！像阳光般充满希望，但是， 在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。比如： 彤彤今天就遇到了委屈？那么当我们被人误解时，怎么办呢？这 节心理健康教育课就来学习《当你被人误解时》板书：“当你被 别人误解时”你们有信心吗？ 误会常常会给别人带来痛苦，造成伤害，所以我们不能随便误解别人，一定了解情况再下结论。 俗话说，牙齿和舌头也有打架的时候，也就是说两个很亲密的人，也会产生误解和矛盾，关键在于调整好自己的情绪，保持健 康的心态，宽容豁达，有海纳百川之胸怀。现在老师想聘请你们 做我们的心理咨询师，你们愿意吗？那好，现在我们班级的心理 咨询热线开通了！可以拨打 8905181，谁愿意第一个打进我们的 热线，来咨询。 其他同学可以说一说日常生活中，被别人误解的经历？在当时有什么感受？你当时怎么做的？ 同学们，课上到这，大家一定收获不小，在生活中，每个人考 虑事情的方式和角度不同，所以误解他人或被他人误解都是不可 避免的，关键是看你怎样解决。现在误会消除了，天依然那么蓝， 日子依然那么甜，生活是还是那么美好，阳光依旧那么灿烂，即 使生活中偶尔有不愉快的小插曲，只要你有健康意识，只要你肯 想肯做。事情总会有办法解决的，别忘了面对误会时（再次回顾 板书）愿他么能够帮助我们化解生活中的不快，让误会少一些， 快乐多一些，我坚信阳光总在风雨后，我们永远是朋友。让我们 乘着歌声的翅膀，让快乐飞翔 让学生感受到误会是美好生活中的小插曲，是平静心海的几朵浪花，大海因为有了浪花 ，才波澜壮阔，景色无比壮观，我们生 活中跳跃了挫折的音符，才能让我们用最美的旋律去奏响生命的 乐章。使同学在身体成长的同时，心灵也在成长。 童心广场中让学生开设心里咨询热线8905181（亲身体验，寻 找办法）。 当孩子们说自己的委屈时，得到了倾诉，得到了帮助，明确了办法。并形成资源共享。这里作为重点的落实和突破难点的环节。 最后让学生感受到误会消除的美好生活。激发学生热爱生活，阳 光的心态。现在的孩子 我行我素，不尊重他人，所以随时都能发 生误解别人的现象。听了：“心理咨询师”们的辅导，我感觉这节 课上的有价值。 此时此刻，我会自然而然的想到，这样的效应根源何在？要是过去，老师凌驾于学生之上，学生是被动的接受知识，接受思想。 就不会像现在，老师是课堂教学的组织者、引导者、合作者。和 学生共同学习，共同探索的师生平等的关系。 结束环节，让学生通过观看自己生活中快乐的画面，感受到生活的美好。因为这里有他们自己和熟悉的同学，会感受更真。从 而人人渴望美好的生活，这样，在生活中学生就会更加懂得理解、 懂得宽容。 达到了健康茁壮成长的目的。 参与本课教学的是小学五年级的学生，他们是小学的高年级孩子，各方面的能力都有了一定的提高。在日常生活种也学会了一 些与他人交往的常识，但孩子们在平时常为一些小事发生误解， 因此设计了这节课。通过学习，让学生明白怎样才能化误解为理 《当你被别人误解时》是小学五年级心理健康教育的一篇课文。课文通过“七彩镜”、“直通车”、“童心广场”等板块，描述了被 别人误解的情形，并提供了消除误解的好方法。这篇课文的设计 意图是：让孩子们明白，每个人在生活中都会遇到这样或者那样 的误解，只有正确对待，才能化解矛盾，和同学更好的相处。 师：同学们，老师在课前曾经让你们准备了“误解报告调查表”，现在请同学们拿出自己的调查表，想想平时你和同学之间都发生 过哪些误解？你是采用什么方法解决的？ 生纷纷拿出自己预先准备好的误解调查报告，胸有成竹地准备举手发言 1：有一天，我同桌小英下课后钢笔没有盖好就出去了，坐在前排的小明不小心碰了一下我们的桌子，她的钢笔摔坏了。她 回来后，不问青红皂白就把我骂了一顿，我非常生气，就和她对 骂，于是我们就打起来了。 2：妈妈放在口袋里的钱有一天突然不见了，她怀疑是我拿的，我说没拿，可妈妈不信。于是我们就争起来了。我气得几天 没理妈妈。 生3：星期五，我在学校打扫卫生，回家比平时晚了 点，姐姐非说我在学校玩耍，故意不回家帮她做家务。我听了很 气氛，和她吵了起来。后来，我把她的书包扔在了地上，她摔还 了我的铅笔盒。 生纷纷举手发言,课堂气氛较活跃,由于孩子们在日常生活中常常会发生这样或者那样的误解,这课的内容较贴近他们的生活。 师小结孩子们的回答 师：听了同学们刚才的回答，老师觉得你们平时面对误解采取的方法有这样几种：（1）生闷气；（2）吵架；（3）打架 师:你们平时面对误解的处理方法不好，同学们动动脑子，帮这些同学找一些好方法 今天，我去游泳，碰上了乔杨，和他一起来游泳池玩耍，我们玩得非常开心！一直玩、一直玩 时间过得飞快，作文 被误解的滋味。爸爸来叫我了，我说：在玩五分钟！爸爸考虑了 一会儿，爽快的答应了。我一直玩，结果玩过了头，我们俩连忙 去洗澡。原本是乔杨去我家，结果他没带裤子，我们必须等他妈 妈来送裤子，天下起雨来。我和爸爸从电话里解释，结果他不信， 我怎么说他都不信！我的被人误解的心像这正下着雨、乌云滚滚 的天空 啊，我可不希望在被人误解，但我也要说话算 数！被人误解的滋味真不好受！那是初一的第二次月考后，班主 任一脸严肃地走进了教室，认真审视我们每一个人，似乎正竭力 寻找着什么。她一字一顿地说，这次考试有的同学成绩不错，进 步非常大；也希望同学们都有一颗诚实的心，杜绝作弊的情况出 现。说完，老师原本飘忽的眼神在我的身上定住了，我从她的眼 睛中看到了怀疑与鄙视。下课后，同学们都挤到了讲台边，争先 恐后地围在了成绩表周围；我没有去，而是趴在桌子上思考老师 的延伸到底是什么意思。突然，我听见了有人咚咚地敲我的桌子。 我抬起头，只见小 用异样的眼光盯着我，阴阳怪气地说：跟小晴挨着就是好啊，连成绩都跟人家一样了，也不知道是怎么考的 啊 随后，又有好几个同学到我的面前，毫不留情的把 我讽刺了一番。我心中甚是委屈，赶忙跑到了讲台边，看看我的 成绩和名次。原来，这次考试我考了全班第二，仅次于我的新同 桌小晴。他们怎么这样不信任我啊！！我在心底呐喊着，酸涩从心 底一股脑的涌了出来，顿时明白了同学们的讽刺与老师的怀疑的 来源我急忙跑 向老师办公室，想向老师解释这一切。可是当我真 正找到了老师后，老师却连头也不抬。老师，这次考试我真的没 有抄，我知道，我以前的成绩是班里的十二三名，但是事实不是 您想象的那样的，您要相信我啊！我真挚地向老师讲明事实的真 相。但是老师却异常的冷淡，告诉我说：行了，我们谁也没说是 你抄的啊，好了，快回去吧。说完，抬起头像审犯人一样盯着我， 眼神中透出了一股股寒意，感觉距离是那么遥远。我只好垂头丧 气地走回班里，而迎接我的也是朋友们不友善的眼光，中学生作 文《作文被误解的滋味》。我看了看昔日里的朋友，心中顿时生出 无限的酸涩。回到家里后，我把事情的始末完完整整地跟妈妈讲 了一遍，妈妈语重心长地告诉我，想让他人不误会你，你就应该 在下一次考试中依旧考出这样的分数，而不是一味的解释。没有 人喜欢听苍白无力的空口无凭。听到这儿，我豁然开朗，大步走 进书房，打开台灯，继续做题，决心要把所有的被误解转化为学 习的动力，把误解的酸涩变成成功的甜蜜。转眼之间，几个月过 去了，又是一次月考。这次，我主动提出把座位搬到前排去，让 老师更好的监督我，也是为了利用这次机会洗刷上次的委屈。答 题时，我仔细地读题，认真地写题，细心地检查，上次的酸涩也 在不停的提醒着我，让我用心用心再用心，一点儿马虎不得。几 天后，考试结果出来了，这次，我以全班第一名的姿态向所有人 证明了：我上次没有作弊！但是无论取得怎样的好成绩，我都不 会骄傲，因为我曾经尝过被误解的味道，那种酸涩，会永远激励 我更努力，更敢于拼搏。师你误解了我》那是一个六本文来自： WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:被别人误解的作文 200 气，快要期考了，我精心准备，然而 那是六年级的 事，第一学期快要期考了，我放弃了所有的活动，一心一意准备 期考。可考前紧张还是一个大问题，我用尽各种方法也无济于事。 期考到了，我满怀信心的走向考场。一开始我作了几次深呼吸， 使自己的心情静下来。试卷发到手中，我预先看了看题目，发现 都看过了，这下该我大显神威了吧。一个钟头过去了，我也填得 差不多，只剩下作文还没写，就闭上双眼在心中选择题材，又想 了想之前阅读过的《中学生作文》，依照里面的好文章，写了起来， 终于写好了，整张试卷都现实性满了，心里美美的。 闲来没事 干，就用铅笔在桌子上面画起图画来，这边一个肌肉发达的美男， 这里一个那里一个，还写了许多文字在旁边。我相了想这样子不 好，老师可能怀疑我偷看，就用像皮擦来擦，眼见就要擦完了， 一个学生的脚步响了起来，老师已经走到了我的身旁。我停下手 上的工作转过头来望望老师，他也直直的看着我，我不由自主的 紧张起来，大把大把的汗珠流下下来。 老师也拿起我的试卷看了看就收了起来，说：考完之后到我办公室来。我点了点头。 考完了，我马上到老师办公室，里面还有 几位校领导。老师见我来了之后，马上把香烟扔了，对我说：今 天考试怎么回事？我说：我没有作弊，我写完了在桌面画画。几 位校领导示意让我到外面等，几个人在里面谈论。我偷偷在门外 听，只听见他可能作弊，卷子作废。我猛的推开门，哭着说：你 们误解我了，我只是作画，我没有作弊，不要把试卷作废。然而 老师不予理会。我哭着跑回家，向父母诉苦，父母只是安慰我不 要灰心罢了。 可我不甘心。但这又有什么办法呢？