阅读下面的材料 根据要求写作。从前 有一个人肚子饿了 便拿出七个煎饼来吃。当吃完

1. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有人说：“在前进的路上，只有舍弃美丽的花瓣，才能抓住真正的蝴蝶。”

又有人说：“一朵花如果鲜艳的盛开，蝴蝶就会翩然而至。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

2. 阅读下面的材料，根据要求作文。

在中华民族发展的历史长河中，从古至今出现过无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、邓稼先、程开甲、南仁东、杜富国……他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。

（一）请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。

自选一位英雄，展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。

（二）在当今时代，怎样看待英雄，似乎成了引人深思的问题。请围绕“英雄”谈谈你的看法和认识，写一篇议论文。

要求：请在以上两个题目中任选其一作文。明确文体，题目自拟，不得抄袭或套作，不得泄露个人信息，不少于800字。

3. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

某高校一位大一新生在进入一个陌生的环境之后，最大的困惑，就是感觉与同学、室友很难相处。无奈之下，向长辈们请教。他们根据自己的人生经历，给了一些建议。如“己所不欲，勿施于人”“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”“要学会宽恕，甚至是对曾经伤害过你的人，因为只有放下才能得到真正的快乐”“要敢于说不，不要害怕拒绝他人，前提是自己的理由是合理的、正当的”。

你可能也有过或将要面对这样的困惑，请结合上述建议，谈谈自己的体会和看法。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

4. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

近日，“四大名著适不适合孩子阅读”引发了众人的热烈讨论。北京大学考试研究院院长秦春华教授在《中国青年报》上以《“四大名著”适合孩子阅读吗？》为题，称“四大名著”并不适合孩子阅读，因为其中存在少儿不宜的负面内容，而且文字多是半文半白，孩子读起来难度很大。很多高三学生公开质疑，认为不能限制学生的自由阅读，应让学生自主决定读什么样的书。大多数中学语文教师认为，中招考试时，《西游记》《三国演义》《水浒传》是必读篇目，在孩子可以读懂也可以接受时，不让孩子读，也是教育中的一个缺失、一个遗憾。有些学生家长认为，“主要看孩子兴趣”“读书不用太功利”。

对于以上讨论，你怎么看？请联系你的经历，谈谈你的认识和理解，写一篇议论文。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

5. 阅读下面的材料，根据要求写作。

①常格不破，人才难得。（包拯）

②致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。（胡瑗）

③择之以才，待之以礼。（苏洵）

④古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。（苏轼）

⑤才者，德之资也；德者，才之帅也。（司马光）

⑥才之用，国之栋梁也。（王安石）

宋代有关“才”的名言很多，发人深省。读了上面六句名言，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

阅读下面的材料 根据要求写作。从前 有一个人肚子饿了 便拿出七个煎饼来吃。当吃完六个半的时候 他便感觉饱了。他很后悔 用手拍打自己的脑袋说：“我吃到这半个饼就饱了 前面那六个饼不就浪费了！早知道吃这半个饼就能吃饱 我就应该先吃这半个饼！”读完这个故事 你有怎样的感触与思考？请联系实际 写一篇作文。要求：自选角度 但不得脱离材料内容及含义范围；明确文体 自拟标题；不得套作和抄袭；不少于800字。