调动五感法 把好吃的水果写进作文里
字魅力，锻炼写作思维，做一枚爱写作的小能手！
各式各样的水果，孩子各有各的喜欢。一谈到吃的话题，孩子可以滔滔不绝，有的喜欢酸溜溜的猕猴桃，有的认为西瓜更香甜，有的认为苹果才是真正的“水果之王”……
可是写起来，孩子会失去热情，他们能驾轻就熟“写人”的套路，静物描写却难以写得活，抓不住特征，细节描述也不足。孩子记忆了书本关于水果的生硬刻画，但不懂得在写作中灵活变通……
花包袱，裹衣裳，衣服里面是珍珠！孩子们，知道这是什么水果吗？
是石榴！通过谜语猜水果，真有意思！既能考查孩子对水果的细致观察，又能回忆对水果凸显的特点！
动笔介绍一下喜爱的水果吧！
关键词
水果
推荐词汇
水果的味道：甜滋滋、酸溜溜、肉质甜美、汁甜肉脆、又苦又涩、冰凉爽口、甘美多汁、咸津津。
水果的形状：又圆又大、玲珑剔透、又细又长、粗细不均、椭圆形、娇小玲珑、月牙儿形状。
水果的颜色：黄澄澄、绿油油、金灿灿、红扑扑、黑而发亮、绿皮红瓤。
句子加加油
01
表面光滑，圆乎乎的，像极了孩子红扑扑的小脸蛋。
02
味道是酸酸甜甜的，汁甜肉脆，你们削掉外面薄薄的果皮，可以闻到果肉里清新的芳香。
思
路
规
划
??取一个吸睛的标题
1.直接用水果命名为标题。比如：草莓草莓我爱你，黄澄澄的梨子。
2.美称＋水果名作为标题。比如：水灵灵的小葡萄，热带水果王——榴梿，水果营养王——苹果。
??怎么写出独特的开头
1.做对比
示例：水果种类繁多，有的人喜欢黄澄澄的梨子，有的人喜欢甜滋滋的荔枝，但我最喜欢的是水灵灵的葡萄。
目的：对比后，起突出的作用。
2.打一个水果谜
示例：“头戴绿草帽，身着红衣裳。又酸又甜，笑呵呵！”动脑筋猜一猜，这是什么水果？答案是草莓！
目的：以猜谜的形式让水果登场，使人想继续深读。
3.自我介绍
示例：大家好，我是苹果。头顶上长了一根又粗又长的“头发”，喜欢穿着我的红色外套，活脱脱一个“红灯笼”！
目的：让水果“开口说话”，增加趣味性、阅读性。
??写作架构
顺序写法：按整体——部分或者部分——整体。比如：先从水果的形状、大小以及颜色开始写。按生长过程。比如：从发芽、长叶、开花、果子还未成熟、果子熟透了的过程。按时间顺序依次观察它的不同时期的不同特点。
示例：三月，柿子树上长出了新的枝条，一片片嫩绿的叶子向外伸展着。六月，柿子树上挂满了青黄色的果实，不过现在的柿子还不能吃。夏末，柿子才会逐渐泛黄，转而变红，接着柿子叶变红了。柿子随着季节的变化而变化，由青色变黄色，由苦涩变甘甜。我将耐心等待今年的柿子。
细节描写：运用“颜色、形状、气味”的步骤，加以突出水果的特征。
示例：杧果属于“微胖型”的月牙形，有着金黄且光滑的皮，剥开一层外皮后，有它特有的香气，虽不像其他的水果扑鼻而来的香气，但是把它搁置鼻子下面，淡淡的 杧果香会散发开来。
??调动五感法
眼：水果是什么形状？果皮呈现什么颜色？果肉又是什么颜色？
示例：香蕉的形状像弯弯的月牙儿，金灿灿的表皮上还有黑色的小斑点。
鼻：提前闻一闻水果专有的气味。
示例：榴梿的独特气味，橘子皮的刺激性气味，橙子的芳香味。
嘴：不同时期的水果，品尝出的味道也不同。
示例：没熟透的杨梅酸溜溜的，熟透了的杨梅甜津津的。
手：水果的表面是光滑或是凹凸不平的。
示例：猕猴桃摸上去比较粗糙，有很多橘黄色的小绒毛。
耳：用手弹一弹或拍一拍水果，听一听会有什么声音？
示例：手掌拍打西瓜，当西瓜发出浊音，代表已经熟透；当西瓜发出清脆的声音，代表西瓜还是生的。
例文巧支招
苹果的自画像
大家好，我是水果中的营养大王——苹果。相信你们对我并不陌生，我们家族在水果王国中十分有影响力哦！
我们的颜色各式各样，有红色的，黄色的，还有绿色的呢！颜色随着季节的变化而变化。表面光滑，圆乎乎的，像极了孩子红扑扑的小脸蛋。而有的种类是椭圆形的，像一个橄榄球。我们的两头向里凹，头顶上长了一根又粗又长的“头发”，俏皮极了。味道是酸酸甜甜的，汁甜肉脆，你们削掉外面薄薄的果皮，可以闻到果肉里清新的芳香。
同时我们还可以被加工成苹果干，榨成苹果汁，甚至可以做成搭配面包的最佳伴侣——苹果酱，夹在面包里，别提多好吃了！医生把我们称作“全方位的健康水果”，有句话说得好：一天一颗苹果,医生远离我。我们的作用也很广泛，可以改善身体机能，补充营养，又能解渴生津！因为当孩子体内缺锌，记忆力减退，吃一颗苹果，能补充人体所需，还能够提高免疫力。
我们如此美味，还在等什么，快来咬我吧！
作文小当家点评
??开篇以自我介绍的形式，介绍了自己是什么，十分活泼。
??作文有序地将苹果的颜色、形状和味道方面进行了细致描写，让读者对苹果更有立体的感觉，也交代了苹果对人体的好处，加深了对其的好感。
END
最适合小学低年级的桥梁书！
一根吸管让你从此爱上阅读！
还有好听的故事音频！
书里的主人公奥迪乐的爸爸是个嗜书如命的书店老板，所以奥 迪乐在变成吸墨鬼之前，就像许多小朋友的家里绝对是不缺书的，但是他也绝对没有享受过读书的乐趣，暑假时，他唯一的兴趣就是在爸爸的书店抓偷书的人。可是在他被吸墨鬼德古书咬了一口后，就不可救药地爱上了读书。
通过一根吸管，让非常讨厌读书的小男孩奥迪乐体验到的了书中的大千世界，他随着印第安人的鼓声起舞，随着海盗船在大海中冒险，跟着好奇心落入到小红帽设置的故事陷阱里……书中的描写让我们感受到吸食墨汁的过程是多么美味，多么欲罢不能，多么妙不可言，不当吸墨鬼就无法体会那种快乐。一肚子墨水这个我们对一个人的知识储备判断的俗语，形象化为吸墨，有异曲同工之妙。
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