作文写作方法指导：写学习和文体活动

第二种开头：今天的红蜻蜒生物活动小组不知道活动什么内 容？下午第二节课下课的铃声一响，我们就议论开了。2.《记一次智力竞赛》的两种开头第一种开头：星期三下午，我们五年级举行了一场别开生面的 学习竞赛：语文知识智力竞赛。第二种开头：善耕小学五年级语文智力竞赛，现在开始！随着 年级主任王老师的一声宣布，别开生面的竞赛活动开始了！3.《记一次升旗仪式》的两种开头第一种开头：星期一的早晨，天，格外地蓝；风，格外地柔， 这一天，我们五（2）中队就要举行隆重的升旗仪式。第二种开头：绿绿的草坪，高高的旗杆，一队队少先队员精神 振奋，他们正等待着庄严的升旗仪式的到来。四、写学习和文体活动的参考词句书声琅琅/有条不紊/心不在焉/欢声笑语/静悄悄/掩卷沉思/频频 点头/聚精会神/跳了起来/笑眯眯/有高有低/比唱歌还要好听/瞥见了/ 华丽/思路开阔/老高老高/乱蹦乱跳/冷不防/左瞧右看/仔细欣赏/轻轻 飘浮/郁郁葱葱/变幻无穷/广阔无垠/心里痒痒的/端端正正/难分难解/ 一马当先/鼓起勇气/动作灵巧/不负众望/以守为攻/一鼓作气1.队员们的脸上泛起了笑容，惊奇的目光变成了赞叹。2.这时，全场静寂得连摄影师拨弄快门的声音都听得见。 3.最 吸引人的是五年级同学表演的红领巾考察团的节目。4.我一出台，就在小白兔屋外的篱笆边探头探脑地张望着，台 下的观众一下子哄笑起来。5.我把嘴张得大大的，爪子伸得长长的，黑鼻子狂嗅着，活像 一只真的大灰狼。6.二十秒，不分胜负！三十秒，不分胜负！啊，五十秒，还不 分胜负7.比赛开始了，投掷区内垒球、手榴弹像天上的流星一样飞落 在很远的地方。8.砰的一声，一颗红色的信号弹腾空而起，场上身穿各色衣衫 的运动员，刷地从起跑线上飞出去，像一片彩云。9.守门员敏捷灵巧的动作，博得全场热烈的掌声。10.比赛场上响起一阵轰雷似的掌声，我们终于赢了！五、写学习和文体活动的参考段落1.去年夏天，我第一次到龙潭湖采集标本。那天天很热，我拿起捉蝴蝶和蜻蜓的网子，背着标本采集箱，在草丛中来回巡视着。忽 然，不远的一棵小树上，一只蝉在鸣叫。我走到树下，抬头望去，只 见一只螳螂从蝉的下面沿着树干爬了上去。渐渐近了，蝉没有发觉， 还在叫着。螳螂又爬了几步，来到了蝉的后面，举起大刀，一下子把 蝉按在下面，蝉不叫了，它受到了这突然的袭击，有些慌乱，它挣扎 着想逃走。可绿色卫士似的螳螂哪里肯放过，它把蝉翻过来，让蝉肚 皮朝天， 然后挥动着大刀， 一下刺进了蝉的肚子里。 蝉疼得乱动乱叫， 可螳螂不慌不忙，一口一口，把蝉吃下肚去。我看着看着有些吃惊， 因为我从来没见过螳螂吃蝉。这一次真是让我大开眼界。（采集标本活动让我增长了不少知识，见到了很多没有见过的 精彩场面。 ）2.同学们心情大概也和我一样，大家伸长了脖子，睁大了眼睛， 盯着李老师的每一个动作。 李老师从一个小瓶子里倒出一点深褐色的 粉末，又在粉末上滴了几滴液体。几秒钟过去了，不见动静。教室里 鸦雀无声，大家将信将疑地等待着。又过了几秒钟，只见石棉板上出 现了一丝青烟，袅袅上升。不一会儿，烟越来越浓，还听见噼噼啪啪 的炸裂声。啊，要烧起来了。果然，一下子腾起了蓝色的火苗，火越 烧越旺。教室里一下子像开了锅似的，欢呼声，鼓掌声，议论声响成 一片。（小作者写声音的变化很有本事，你看他先是鸦雀无声，到一 丝青烟，再到噼噼啪啪的炸裂声，最后是像开了锅似的，多么生动， 多么有味！ ）3.我俩摆开阵势扭打开了。我光凭着自己劲大，加之求胜心切， 想一下子把他拉倒。可是越急，越乱了脚步。张忠对我的扭拉只是躲 闪招架。忽然他看准我的一个破绽，脚下一使绊，使了个拐把，把我 摔了个狗吃屎。第二次交手，我使出浑身解数，拿出平生力气，死扭 硬拉，可他像一尊铁塔，任我怎么折腾他也摔不倒。突然，他一只手 抓起我的脚，一只手在我胸前稍微往后一推，我又仰面倒在地上。周 围又是一片叫好声。（虽然很想赢，但是因为技不如人，也只好认输了。 ）4.观众们一个个瞪大了眼睛看布条往哪儿走。正在这时，红布 条慢慢向三（3）班方向移动了。周围的观众都喊：三（3）班加油！ 三（3）班加油！我们听到了喊声，都鼓起了勇气，脸涨得通红，眼 睛睁得大大的，身子拼命往后倾斜，差点快碰到地上了。红布条又慢 慢向我们班级移动。 哗比赛场上响起了一阵轰雷似的掌声， 我们赢了。（抓住了红布条来写， 是很正确的。 因为红布条是胜利的象征。 ）5.轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫捻了捻。可是我 这一捻，把那几个小毛头捻成又细又长的了，穿针的时候，我穿来穿 去就是穿不进。我把毛头拽下来以后才穿了进去。接着，我在线的末 端打结。由于线上有唾沫，打结的时候，老是粘在手指上打不起来， 好不容易把结打好了。开始钉钮扣了，我用右手拿着针从布底下穿上 来，可是没穿到钮扣眼里，倒戳在钮扣上。我觉得针前面硬硬的，还 以为布是硬的呢，于是我就使劲地戳。哪知道针戳不穿钮扣，反而歪 过来，正戳在我手上。这时我才感觉到钉钮扣不简单啊！一颗钮扣钉 好了，该打结了，这一项我干得很顺利，一会儿就打好了。（能把穿针引线的事情写得这样详细，不容易！的确，在写作 之中，有的地方是要像穿针引线一样仔仔细细，认认真真。 ）6.游戏一开始，同学们就高高兴兴地排好了队，有的同学认为 画鼻子很简单，显出很不在意的样子；有的同学却皱着眉头在想画的 办法。 排在最前面的李红高兴得手舞足蹈， 她刚把红领巾蒙到眼睛上， 就迫不及待地向前大步走去。她事先也没看好目标，就走了过去，结 果她越走方向越歪，旁边有个同学小声地说：太往左了，往右！她愣 了一下，站住了，马上向偏右的方向走去，又太歪了。到了黑板前， 她也不想想黑板的位置，就随便一画，结果把鼻子画到了头顶上，引 得同学们哄堂大笑。（写活动时，周围人的态度和言行是很重要的，不可缺少。这 能起到渲染气氛和突出人物的效果。 ）7.第四场比赛就轮到我们四年级同学了，我们全班同学按座号 坐下后，只听得监考老师一声令下，比赛开始了。同学们连忙打开桌 上发的试卷，迅速地算了起来。这时，赛场上一片寂静，我耳朵里只 听到沙沙的写字声。快做！催促着自己，不断地挥动手中的铅笔。八 九七十二、八八六十四我默读着乘法口诀，还运用我自己的加减速算 法，作出了一道又一道算术题。时间一秒一秒地过去了，我忘记了一 切。嘿，快做完了，就剩下最后一道四则运算题了，我高兴得差点叫 了起来。可就在这一瞬间，收卷时间到！随着监考老师的一声，比赛 结束了。我不得不放下手中的笔。我拍着自己的脑袋，恨我自己做得 太慢了，为什么不能按时完成呢？我低着头难过地离开了考场。（有面的描写赛场上一片寂静；也有点的描写，就是写我在赛 场上的表现。点面结合，就立体化了，给人的印象就比较深。 ）8.一声哨响，第三局比赛开始了。我的心怦怦直跳。我屏住了 呼吸，用足力气，两只手像两把小钳子一样牢牢握紧绳子。在我前面 的小胖鼓着腮，把牙咬得格格响，脸涨得通红。平时很文静的小芳也 变得非常严肃，只见她的眼睛瞪得大大的，紧锁双眉，拼命地用力。 尽管我们使足了劲，可绳子中央的红领巾并不听话，正偷偷向五（1）班那边移去。 加油！ 加油！ 场外的小观众为我们急得直跺脚。 不要急， 要沉着，劲往一处使，一定能胜利！我们的班主任老师带领着啦啦队 也在为我们鼓劲。（写活动，要注意把点写好，所谓的点，实际上就是一个个人 的情况，而不是一群人的情况。比如在这段文章里，作者写的是一场 拔河比赛，当然有很多的人参加。在描写时，适当地描写一下个人的 情况， 能够把这场比赛介绍得更加详细。 你看， 这一段文字就写了我、 小胖和小芳的比赛情况，使人能够更具体地了解当时比赛的过程。你 觉得是不是这样？）9.楼上的一排教室灯火通明。陈强那个班的教室在最后一间。 他依次从宽敞的窗户望进去，嗬，教室全都变了样：五色纸链织成的 一道道彩虹在灯光下交相辉映，课桌都拼成了一张张长条桌，桌上铺 上红格或蓝格的桌布，一瓶鲜花放在桌子中间的生日蛋糕圆盒旁。长 桌的数目与小队的数目一致，讲台上也铺着桌布，放着鲜花。陈强觉 得，那生日蛋糕在商店里给人的感觉只不过是一种精美的食品，可今 晚放在教室里就有了另一种含义，不由得令人肃然起敬。（写活动时，需要进行周围环境的描写，因为活动的地点需要 介绍呀，是不是？所以，在描写活动前，应该先把活动的场地介绍一 下。一般来说，活动前，总要先把环境布置布置。美一点，才能开开心心地搞活动呀！ ）10.有趣的斗蛋比赛在热烈的气氛中结束了。斗蛋手们，有的高 兴，有的难过，你瞧：胜利者正在津津有味地吃着蛋，他们一定觉得 手中的蛋格外香吧！那些败将们呢，愁眉苦脸地看着那不争气的蛋， 吃也吃不下，扔又舍不得扔。不过到了最后，他们还是偷偷地把蛋吃 掉了。他们一定一边吃，一边安慰自己：蛋破了更好，还省得自己敲 碎呢！（写活动结束后的情景，这一段写得较好。特别是写那些比赛 失败的选手们的心情， 写得很有特色。 作者不是净写他们的愁眉苦脸， 还写了他们对自己的安慰，而且还的确有点道理。这种很有幽默感的 句子，可以看出小作者的水平的确高人一筹。不过，大家有没有注意 到，这些句子，作者全都是用一种猜测的语气写出来的，为什么要这 样处理呢？）11.我走进二楼的比赛室，看见许多选手已经在写了，就赶紧走 到自己的座位上， 拿出了文房四宝。 我一边折纸， 一边自己叮嘱自己： 千万不要紧张，要发挥出自己的最佳水平来。我看了看边上的几位选 手写的字，真不错，便更加感到自己肩负的责任重大。我暗暗下了决 心：一定要战胜他们！我定定了神，就拿起毛笔，蘸足了墨水，开始 写字。（文中有两处心理描写。 看起来， 如果要表现自己的一种精神， 就可以用这种手法。写的时候，可以用文中叮嘱自己和暗暗地下定了 决心这样的句式，后面跟上冒号就可以了。 ）12.中秋节的晚上，月儿格外地明，我和妈妈来到学校。不一会 儿，老师宣布晚会开始。第一个项目就是竞选中队长。我和竞选对手 周玉， 同时坐到了主席台上。 我的心怦怦地跳着， 再看看一旁的周玉， 他也是那样地紧张。我想：如果竞选失败，那多难为情（竞选中队长， 这种场面的确是够让人紧张的。 作者通过写景， 写竞选对手周玉和自己的内心活动，把这种紧张一层一层地写出来 了。 ）13.哗哗哗一阵阵热烈的掌声；哈哈哈一阵阵朗朗的笑声。这里 出了什么稀罕的事？啊，原来是我班女同学正在进行梳辫子比赛。前 几天，同学们就得到了这个消息。今天上午第三节课，比赛正式开始 了。 一个个女同学站到了讲台前。 我们男同学不时地在后面挤眉弄眼， 悄悄议论着，谁能取胜。（写活动，开头很容易写得一般化，或是简单地交待时间，或 是简单地交待地点，等等。这里的一段文字就显得与众不同。你看它的开头，又是拟声词，又是排比句，非常地新颖，很能吸引读者。 ）14.夜幕降临了，操场上燃起了熊熊的火焰，营火晚会开始了， 全场欢腾起来，大家手拉手跳起了优美的集体舞。同学们的表演更是 精彩。瞧，张刚和李强的相声多么有趣，逗得大家合不拢嘴；夏艺同 学的电子琴独奏，让人暗暗称赞；田珂同学的魔术表演，让同学们琢 磨不透，联想翩翩（用一两句话简单地介绍当时活动的情况，这很有必要。如果 全是详细的描写和叙述，没有简略的介绍，这就像没有绿叶的红花一 样，是不够完美的。当然，反过来也一样。 ）15.班里联欢会进行击鼓传花游戏。鼓停时，拿着花的同学就要 表演节目。 顽皮的刘平又开始捣鬼， 他一直抓住花， 咚咚咚鼓点刚落， 他眼疾手快，猛地把花丢给旁边的沈晴。花在沈晴的怀里打了个转， 落到了地上，沈晴傻乎乎地把花捡在手里，这才知道上了当。她犹豫 了半天， 还是被推到场中。 她挠挠头皮， 又使劲咽了一下口水。 来来， 唱一个！来来，唱一个！经不住同学们再三欢迎，她只得放开嗓子唱 了起来。（写那朵花在沈晴怀里的情景，写得很不错，细致而又生动。 ）六、写学习和文体活动的参考题材1.举行各种学习竞赛，让同学们在充满趣味和竞争的学习气氛 中得到知识，丰富课外生活；2.老师让同学们学做小老师，一帮一，一对红，大家很欢迎这 种学习的形式；3.我们的课外活动很是丰富，我们搞了写字比赛、漫画比赛、 普通话比赛、诗歌比赛、小品比赛、童年回忆录写作比赛等等；4.我们的学习活动不仅在课堂里，而且有时还安排在工厂里， 田野里和大街上，老师们是让我们认识到社会就是一个大课堂，知识 的学习并不局限在教室里；（以上可以作为写学习活动的题材。 ）5.班级举行文娱活动，活跃同学们的课外生活，同时也是在锻 炼大家的各种能力；6.班级举行自炊活动，同学们自带米、菜和煤炉，在教室里做 了一桌饭菜；7.班级里举行小奥运会，与国际奥运会的项目基本相同，大家 感到很有兴趣；8.班级举行棋牌比赛，大家经过几轮赛事，最后比出了冠亚军；9.班级里掀起了学下国际象棋的活动，两周以后，大家还举行 了国际象棋的比赛。（以上可以作为写文娱和体育活动的题材。 ）