续写想象作文 课文.貌似作纯知识介绍.实质上.作者含蓄委婉地倾注了自己的深情.学习课

阅读下面的材料，按要求作文。

一个初夏的夜晚，已是九点钟了。刚下班的母亲仍兴致勃勃地拉着上四年级的儿子，来到湖畔散步。她的丈夫三年前死于车祸，从那以后她便与儿子相依为命。儿子今天在学校竞赛获了大奖，她领着儿子出来赏赏月，说说话，借此表达对爱子的祝贺。

皓月当空，清风宜人。一群群活泼可爱的沙丁鱼游荡于湖面，宛如花样游泳队作精彩的表演。湖的一角沟渠内，不时地传出鱼儿戏水的响声。孩子脱开妈妈的手跑向沟渠，用手摸着光滑圆滚的沙丁鱼。摸着摸着，一个念头闪现出来：爸爸去世后，家里日子贫寒。妈妈为了照顾我，自己舍不得吃。捉几条鱼回去烧着吃，既可以给妈妈补一补，我也可以解解馋。于是，他脱下鞋，卷起裤脚，跳进浅水的沟渠捉鱼。一条，两条……他一连捉了好几条放在地面上，兴奋无比。

妈妈走过来，指着渠旁的标牌说：“儿子，你看这上面写的是什么？”儿子借着月光念道：“此地禁止捕鱼！”儿子灵机一动解释道：“妈妈，现在这里又没有别人看见，咱们悄悄地把鱼带走，嘿嘿……”“孩子，我知道你的心思，可你还得把鱼放进湖里，这是规定！’妈妈说着便去捡鱼。

孩子知道妈妈的为人，急中生智，一下子跪在妈妈脚前，哀求道：“妈妈，能给我保留两条吗？我带回去养起来玩。”话未说完，孩子便伤心地哭了起来，哭声回荡在静静的夜空，重重地刺向母亲的心窝。她立刻坐下去，将儿子抱在怀里……

请根据既定情境，进行合理想象，续写故事的发展和结局。

注意：①立意自定；②题目自拟；③文体自选；④不少于700字。

科目：高中语文来源：同步题题型：阅读理解与欣赏阅读下面的文章，完成1~4题。泣红潘国本 日子就是路。过日子，就是人在走一条路。 他叫周祖福，不过，我更想称他周先生。6岁时，父亲过劳病故，从此靠母亲当佣做“女红”糊口。日子够艰辛了，偏偏他又喜欢需要财力支撑的书画，偏偏他又精细、聪颖，想干出番事业。他的路，很不好走。他将自己比拟为一只嘴角出血的杜鹃，再前缀一个“瘦”字，瘦鹃在啼血。那时他还在读中学，居然一个月写成八幕大剧《爱之花》发在《小说月报》上，文前署名，已是“泣红”——文字未到，愁苦已在。 做了老师后，少年情窦点开了活泼秀丽的女生周吟萍的心扉，郎才女貌，爱得死去活来。可是，再深的爱，怎敌得过殷实富户对一个穷酸书生的鄙薄？最后，只留下宝黛那样的残局。“紫罗兰”是周吟萍的英文名字，之后他办的刊物叫《紫罗兰》，他的文集叫《紫罗兰集》，他的花园叫“紫兰小筑”——他这样啼血！ 这样的身世，决定了他的缠绵悱恻，决定了他属于“哀情巨子”，他成了“鸳鸯蝴蝶”里的主角。他购得苏州一个废园，辟出周家花园，畜养绿毛老龟，移植五人墓畔义士梅，伺候白居易手栽的槐树古桩。这个人，吝啬的上帝，只给了他这样一副弱骨柔肠。 也是这个人，当日寇虎视中国时，仍然爱国情挚，坚持正义和善良。他写下《亡国奴日记》《祖国之徽》等，并与21个文人一道发起文艺界同仁“团结御侮”的宣言。 日本人来了以后，那样的文章没地方发了，但积压的忧愤和才华仍在。他在找可走的路，找上了水石、花木盆景，一条独特的宣泄蹊径，居然也给世间亮出了一位“大师”。先生开创了以历史名画为蓝本、构筑神情俱妖的立体意境先河，又结交苏州盆景名家，切磋琢磨，突破套路，注入文化灵魂，形成粗扎细剪、活泼细腻的苏派风格。上海举办中西莳花盆景大赛，先生两次夺魁。 这样到了新中国成立以后，大气磅礴和暴风骤雨成了社会主旋律。待他蓦然回首，一些旧体制过来的朋友已调整了视角和步履，有了新业绩。而他旧学太多太深，转不过身来，自觉与时代有了距离。我想象他，像只惊兔，呆在窟中，敏感而胆怯。虽也得到了政府的许多关怀和看重，他的一花一木也端坐大雅之堂，接受公众的深爱和赞赏。但即使他谨慎作文，小心做人，依然不时见到报刊揭他伤疤，说他不是。他畅想着融入洪流，大干一场，实现“要他海外虬髯客，刮目相看郭橐驼”，但他觉得还是退避三舍，置身事外比较明智。他也像一只特爱惜羽毛的瘦鸟，就这样，仍有《花前琐记》、《花前续记》等相继出手，且篇篇清丽可诵。这“瘦鸟”，柔情似水，且有美癖，即使池中金鱼也另取爱称：“珠帘卷”、“眼儿媚”、“玲珑女”……先生的境界很理想，可以说他给花木、水石的浇灌，是生命，做着做着，他自己也成了一盆高雅而脆弱的盆景。先生其实清楚，他不是山，不是江，不可能雄伟或者奔腾，他只是枫林雅集外的一条涓流，半窗晴翠间的一只瘦鸟，或竹海饮马，或孤山樵归。 这样又到了“文革”，他当然成了“革命对象”。1968年8月20日，他再次站到批斗席上。批斗延续到午后，高而瘦的他，体躯失衡，两脚发抖，脱肛下坠又趁火打劫袭来，他右手下意识地伸向患处，顶了一下那阵难耐的疼痛，没想到右手还握着红宝书。就这个动作，他被定为“罪大恶极”和“十恶不赦”。 那天，他回到家中，古木伤残，花草呻吟，原先塞满古董的一排大柜七倒八歪，空空如也，一生收藏的珍贵书籍和手稿——这也是他的命根之一，早成灰烬。院外广播震耳，大幅标语越过院墙，直闯院内。能见的路口全被塞死，两天后他投了井。 他用得最多的名字，是周瘦鹃。 泣红，本来是他的一个笔名，不幸成了他的宿命。（节选自2010年4月6日《文汇报》，有删改） 1．请理解下面两句话在文中的含意。（1）过日子，就是人在走一条路。 （2）他自己也成了一盆高雅而脆弱的盆景。 2．结合全文，说说本文为什么取名为“泣红”而不是“纪念周瘦鹃先生”。 3．作者在文中把周瘦鹃分别比作“惊兔”“瘦鸟”“盆景”“涓流”等，分别揭示了周先生的什么特点？请简要说说你的理解。 4．请简要说说最后一段话在文中的作用。 科目：高中语文题型：阅读理解

阅读下面的材料,按要求作文。 在一所小学的美术课上,老师给同学们布置了这样的作业:请大家在画纸上画下自己最想画的东西…… 同学们陆续上交了自己的绘画。小海走在最后,他交上的是一幅绿色的太阳。 同学们惊叹:啊,绿太阳! …… 请你根据提供的材料,围绕“绿太阳”展开合理的联想和想象,或续写,或用其寓意。自拟题目,文体不限。

科目：高中语文来源：同步题题型：写作题从以下题目中任选一个，写一篇作文，不少于600字。1．根据《装在套子里的人》的情节，发挥合理的想象，写《别里科夫结婚以后》。2．以下是一篇小小说的开头，请你认真阅读后，根据情节续写，要求合乎情理，具有启迪意义。 水泊梁山大减员 上峰有令，要求各机关单位实行减员增效。水泊梁山自然也在此列。水泊梁山一把手宋江在传达会上说此次减员遵循“优胜劣汰”原则，实行民主集中制，先广泛听取大家的意见，再由水泊梁山大减员委员会研究研究，对108位首领的德、才、勤、绩等逐个逐项进行考评，最后决定谁去谁留。末了，宋公明言辞严厉地说：此次是动真格的，108位首领非得下去一大批不可，而不像以前几次。希望大家作好思想准备！ 会议一结束，水泊梁山便像一口煮沸了水的大鼎，闹闹哄哄乱糟糟。有不屑一顾嗤之以鼻的，有大发牢骚骂娘的，有窃笑不止的，也有叫苦不迭的……但很快也就肃静了，大家该干什么干什么去了，毕竟这是件关系到身家性命的大事，马虎不得。几天过后，谁去谁留宋头领心中已经有数了。而此刻，他正在决定众位头领的去留……

续写想象作文 课文.貌似作纯知识介绍.实质上.作者含蓄委婉地倾注了自己的深情.学习课文的写法.完成一篇想象作文. 下面鲁迅中的片断.请你以它为作文的第1.2段.发挥合理想象.从第3段续写下去. 好的故事 我在朦胧中.看见一个好的故事. 这故事很美丽.幽雅.有趣.许多美的人和美的事.错综起来像一天云锦.而且万颗奔星似的飞动着.同时又展开去.以至于无穷. □?? 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——