片断组合式作文

1.要包含“话题”，如果是“话题”较短，可直接套入，若较长，则要在题目中体现其意。如《公则生明》《莫为情云遮慧眼》就是这种拟题的典型。

2.不能纯是话题，命题者给的是什么，就用什么，则难以出彩。

3.最好能体现出全文的立意。如本文的题目。

《咀嚼“信念”的橄榄》

开头——要体现题意，富有文采。

1.为了使阅卷老师在很短的时间内对文章中心有一个清晰的把握，开头一定要把自己的立意交待清楚，且不可模糊、晦涩、拖沓（写了很多不入题）。

2.一定要有文采。争取在语言上先声夺人。或运用比喻、排比、对偶修辞手法；或运用整句增强气势；或引用名言、诗歌、典故，体现知识的广博。

3.开头在段落上最多安排两段，在字数上80 100字。

4.只要有时间，一定要打草稿。

生命中有一盏闪烁的华灯，那便是信念。信念仿佛是一颗甘甜的橄榄，在人生的道路上，咀嚼着它，可见希望的闪现。

中间——片断既要有联系，又要有层次。体现主题，反复共鸣。

1.有联系。就是片断之间要有一定的关系，不能随便找几个和立意有关的片断放在一起就行。如例文中的几个片断都是关乎人生的，让人一读便知其谈的是信念与人生的关系问题。

2.有层次。指片断之间的顺序问题，要让几个片断放在一处能表达某种意思。或横向展开，逐层拓展；或纵向延伸。逐层深入。如例文中的三个片断，从“人生的罗盘”到“艰难的克星”到“成功的劲旅”正好体现了人生的从开始的目标“到”中途的奋斗“到”终点的成功“这样的一个过程。

3.每个片断的开头或结尾要能概括片断意，要能强调文章主题。

4.每个片断的开头或结尾，结构上要尽量相似，形成遥遥想望的排比或反复。

5.片断以2—4个为佳，1个不成其为片断组合，5个片断则显多，太多则难以写充分。

信念是人生的罗盘。在浩瀚的生命之河中徜徉，难免会有逡巡与彷徨。此时若拥有一份顽强的信念为自身导航，便不会迷失于茫茫的大海。一位哲人说过：“理想是鸟儿的羽毛，而信念则是一对有力的翅膀。“只有恪守住这份信念的净土，才能飞过重重迷雾，越过汤汤急流，最终飞到理想的彼岸。当你被暴风所困时，坚定你的信念，使它成为一个航标；当你被黑暗所迷时，点燃你的信念，使它成为一盏明灯；当你被寒冷所扰时，擦亮你的信念，使它成为一颗火红的太阳。

信念是艰难的克星。常言道“秋风别苏武，寒水送荆轲”。苏武能忍得住塞外的彻骨之寒，是因为他有着“苏武节，骨铮铮；为国辱，重亦轻”的坚定信念；荆轲敢冒着生命危险去刺杀秦王，只因为他怀着“风萧萧兮，易水寒。壮士一去兮不复还。”的必死决心与必胜信念。古人也曾论述过艰难险阻与遇事态度的辩证关系，告诉我们，“临危而志更坚”是成功之道。艰难是痛楚的，恣意的抚慰只会加深疼痛。与其这样，不如大吼一声，让自己的信念为自己加油助威，极力打倒面前的敌人，就像高尔基面对沙皇的淫威，发出“让暴风雨来得更加猛烈些吧！”的壮世豪言。

信念是成功的劲旅。“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》，孙子膑脚，兵法修列，不韦迁蜀。，世传《吕览》，韩非囚秦，《说难》、《孤愤》、《诗》三百篇大抵圣贤发愤之所为作也。”这些豪杰志士之所以取得成功，固然与他们坚韧不拔的精神有关，但更重要的是他们拥有一份亘古不渝的信念，拥有一份永不言败的执着。

信念是……

结尾——要富有文采。自然点题。

1.结尾同开头一样，也是阅卷老师重点关注的地方，所以一定要富有文采。

2.结尾也是最后一次强调主题的地方，所以要自然点题。

3.段落安排上也最多两段，字数80 100。

4.若有时间，尽量打草稿。

咀嚼“信念”得到了太多的思考：信念是甜的，因为它带着希望；信念是苦的，因为它带着艰难；信念是香醇的，因为它带着成功……

让我们一同来咀嚼这“信念”的橄榄吧！

（二）横向扩展式结构

例文

无悔的选择

翻看昔日的历史，寻找心灵的选择

1.英雄的选择

你的目光，在黑夜中仍闪耀着灵性，只有你才拥有这样的目光，目光中似乎闪耀着晶莹的东西。荆轲，你流泪了吗？“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”荆轲啊，悲歌已在易水旁响起，你提着樊将军的人头，拿着用地图包裹好的匕首，义无返顾地踏上了刺秦之路。为什么你要选择刺秦？难道你不知道这是死路一条？难道你不明白燕国必亡已成定局？难道你不清楚有人在深爱着你？不，我想这些你应该都知道，而且比别人更清楚。然而你放弃了可以带着你心爱的人远走高飞的选择，毅然地踏进了虎狼之地的秦国，你洒在秦国宫殿里的热血，渲染了你那光耀尘世的英雄豪气。

你使我明白要选择勇敢，选择诚信。

2.王者的选择

乌江旁，战马的悲嘶响彻云霄，你高举长矛，以横扫千钧之势奋力拼杀，江上飘来一只小舟，你没有选择逃亡，而是从容地自刎。你败了，彻底地败了。然而，你实际上是可以选择不败的，鸿门宴上，你可以杀掉刘邦，你可以不相信刘邦的承诺，而你却没有这样做。你虽然失败，可你以英雄的身份活在人们心中，刘邦虽然胜了，可他永远被人们称为小人。乌江旁，你本可逃走，而你却选择血染乌江，当鲜血从你身上喷出的那一刻，你的灵魂得到了升华。

你使我明白要选择仁爱，选择无悔。

3.科学家的选择

你是在国家最困难的时候回来的，美国人曾扬言“宁可毙了你，也不让你回中国”。而你却拿生命的赌注，毅然踏上了回国之路。你为什么要选择回国呢？要知道在美国你可以生活得很好，你可以不必在恶劣的环境中辛苦工作，可以不必忍受劳苦，而你却毫不犹豫地选择了回到祖国，当中国的第一颗原子弹爆炸成功时，你会心地笑了。

你使我明白要选择爱国，选择一颗中国心。

中国之所以能够闻名于世，正是由于华夏儿女有正确的选择，让我们选择我们的优良传统，选择龙的精神，选择中华魂。（2002年高考满分作文）

材料

有一天，一个工人在仓库里搬运货物，不小心把手表弄丢了，到处都找不到。后来，同伴们也加入了寻找的行列，大伙儿翻箱倒柜，仍是徒劳无功，只好沮丧地回去吃午饭。这时候，有个小男孩偷偷溜进仓库里，很快就把手表找到了。工人诧异地问他手表是怎么找到的？小男孩说：“我只是躺在地板上，保持安静，马上就听到手表的嘀嗒声了。”

根据材料自选角度，自定立意，自明题目，写一篇不少于800字的作文。

例文

静静地去倾听

为了寻找一块丢失的手表，许多大人翻箱倒柜却一无所获，一个小男孩只是躺在地板上静静地去倾听，马上就听到了手表的滴答声。盲目的寻找无济于事，而静静地倾听让小男孩轻而易举得达到了目的。在这个效率主宰一切的时代，我们在来去匆匆的时候常常感到若有所失，于是我们便忙碌地去寻找丢失的东西，但结果往往徒劳无功，留下无尽的空虚。

这时我们应该怎样去做哪？我们需要做的只是停下匆忙的脚步，静静地去倾听。

静静地去倾听，去倾听花开的声音。倾听燕子的呢喃细语，倾听细雨的阵阵呼唤，倾听春风为心灵弹奏的那一曲清新温柔、充满生机和活力的音乐。你会感到自己的身体在融化，心在融化，甚至思想也在融化；你会感到自己已融入了一草一木；渗入了一沙一土；你会感到自己那个被忙碌的生活折磨的枯燥的心不再焦虑地乱蹦，你会感到在你身体的深处，一个崭新的灵魂正迎着初升的太阳放声高歌。

当你在忙碌的生活中感到劳累而若有所失时，请静静地倾听自然吧，这样你便会拥有一个全新的自我。

静静地去倾听，去倾听先贤们的哲语。倾听《论语》中儒家的经典，倾听庄生化蝶的美丽梦幻；倾听苏东坡的大江东去，倾听陆放翁的铁马冰河；倾听李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的缠绵悱恻，倾听李清照“莫道不消魂；帘卷西风，人比黄花瘦”的凄婉哀怨。在先哲们的话语中，你会找到情感的共鸣，你会找到奋进的勇气，你能参悟人生的哲理。

当你举目四望，两眼茫然而不知何去何从时，静静地倾听先哲吧。从他们发自肺腑的真挚话语中，你会找到早已迷失的方向，重新拾起生活的勇气，昂首迈向激情的明天。

忙碌的人呀，请你暂时放慢自己匆匆的脚步，静静地倾听，你会猛然发现，生活原来是这般美好。

宁静致远

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

——题记

手表丢失了该如何寻找？翻箱倒柜、盲目追求，只能一无所获；保持安静、倾听滴答，便可轻易寻得。其实这件小事何尝不是透露了人生的智慧？一味盲目追逐不停下来思考，不去营造心灵宁静的后花园，便难以寻得人生的真谛。

他曾一袭白衣在公主宴席上惊绝四座，他也曾官至右丞福禄双得，但在囿居于禅寺里的那段宁静时光，他方才找到心灵的栖宿。“曲径通幽处，禅房花木深”使他真正于宁静中找到了心的入口，“万籁此都寂，但余钟磬音”使他获得了心的淡泊。常建正是在慢下脚步的宁静思索中悟得禅意，在淡泊中明志，在宁静中致远。

或许我们说身不由己，当然不如他隐居空门。但即使生活在喧闹的都市，心灵依旧可保持宁静。譬如去书中轻抚前人留下的琴弦。

何不跟着林逋去欣赏“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的幽美？何不随着张先去探寻“沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影”的静谧？何不撷一朵“蝶恋花”，走一趟“踏莎行”，赏一轮“西江月”，拂一缕“浣溪纱”？在每一个落花的季节，在每一个有藻荇的湖畔，在每一个落日的搂头，轻抚前人留下的琴弦，独坐一室，有茗相伴，虽是暂时的逃遁，心灵又何尝不是淡泊而宁静的？

朋友啊，不要盲目追逐了！宁静致远，为心灵营造一片宁静的后花园，方可悟得人生之真谛啊！非淡泊无以明志，非宁静无以致远，当我们的心平静下来时便可清晰地听到那“手表”的走动声了——滴答，滴答，滴答……

永恒的瞬间

瞬间是流星突然划过夜空时的亮光；瞬间是蝴蝶结上的流苏掠过面庞时的清爽；瞬间是蒲公英散落于天际时的跳动；瞬间是夕照下众晖演绎的盛装舞蹈。

瞬间的美丽是它的舞动与跳跃，但瞬间的魅力却是它留给记忆的永恒。

人生的道路很漫长，然而对于我们弥足珍贵的却是那不能驻足的几个瞬间，它令我们或激动或震撼或痛苦或狂喜。

时光恍如白驹过隙，然而我们的记忆却可让那一瞬间定格，在心中留下永不磨灭的影像。

当我第一次博得他人的赞许；当我第一次得到朋友的青睐；当我第一次听到为我响起的掌声；当我第一次看到他人对我感激的微笑；当我……这些瞬间承载着我的激动与惊喜，让我深深地陶醉于那一刻赋予我的美妙情感之中。这些瞬间记录着一个人人生的闪光与辉煌。

当东方红一号卫星在寂寥的天际奏响那熟悉的乐曲时；当我国第一颗原子弹爆炸所形成的蘑菇云向上升腾时；当萨玛兰奇主席宣布：“2008年奥运会，北京”时；当中国国家男子足球队首次冲入世界杯时；当我们得知中国入世的喜讯时；当……这些激动人心的瞬间留下的是全国人民的笑脸，是大街小巷的彩绸舞，是天安门广场上万人攒动的盛大庆典。这些瞬间记录下的是人民共和国的辉煌，足以令所有的炎黄子孙骄傲与自豪。足以让历史成为永恒。

当瓦特发明的蒸汽机第一次启动时；当马可尼发明的无线电波首次穿越大洋时；当杰西。欧文斯在柏林奥运会上第一个冲过终点时；当日本天皇在投降书上签字，宣布二战结束时；当尤里。加加林作为全人类的代表，成功进入太空时；当美国的阿波罗登月计划将人类的脚印留在月球上时；当……这每一个瞬间都令世界人民欢呼雀跃，它记录下的是人类文明的进步，是人类社会的发展，是人类挑战极限的勇气，是人类对真理的追求，对正义的向往。难道我们会让这些激动人心的瞬间从我们的记忆中溜掉？不，这是全人类最值得珍藏的财富，永远激励着我们去创造更多永恒的瞬间。

美丽的瞬间构成了一个人人生的成功，个人人生的成功又绘织出一个国家和民族的辉煌，一个国家和民族的辉煌又成为整个人类社会不断向前发展的动力。

瞬间的短暂赋予其妩媚的灵动，瞬间的魅力却是其赋予记忆的永恒。

三、分解组合式

如2003年的话题“感情的亲疏与事物的认知”，其实认知中包含了”认知的正确与错误“两个方面，这样，就可以组成四种组合：A.感情亲但仍能保持认知正确；B.感情亲使得不能保持认知正确；C.感情疏而能保持认知的正确；D感情疏而不能保持认知的正确。这四组若都能从现实中找到实例，再加上开头和结尾，就是一篇不错的作文。

再如：

朋友四型（余光中）

第一型，高级而有趣。

第二型，高级而无趣。

第三型，低级而有趣。

第四型，低级而无趣。

（三）具 体 操作

1.拟设小标题

拟设小标题可以说是片段组合法中最常用的一种写作方式，一般在有关童年记事、故乡美景、丰富生活、多彩世界、个性人物、难忘回忆等话题中会比较多地运用到这种方式，在行文上便于构思和布局。

例文

乡情

阔别家乡多年了，可时常还会做起思念的梦……

故土是最令我难忘的地方，在那里度过的童年时代虽然短暂，但却是一个金色的梦，给我留下许多美好的回忆。

当我睁开惺忪的睡眼，急切地寻觅那梦中的情景时，美好的梦境却倏地飘然而去，只剩下一些零零碎碎的花瓣……

小船的梦

故乡那日夜奔流的江水上，总是飘荡着几叶扁舟，它们是那样的普通、平凡，就像制作使用它们的人一样默默无闻。

至今，我的脑海里仍浮现着这样一只小木船：深褐色，两米宽左右，毫不修饰的流线型的船舷微微向两端上翘，显得小巧灵活。一篙、一橹、两桨，小船便稳稳地荡起来，两岸绿的稻田、白的棉地……微微地晃动着，宛如一幅幅美丽的水彩画。

很多这样的小船在江上挖沙、捕鱼、渡人……

五月莓

故乡的五月，于丝丝雨雾中，青青山林中，分明地露出一棵、两棵、一树、两树润润的红“玛瑙”——那便是五月莓。

五月莓熟了。山里的姑娘和孩子拨开荆棘，尽情地采摘。我们这些小不点儿不敢到山的深处去，只能采些小小的、仍带着青色的莓子。那些山村姑娘却能采摘到一竹篮一竹篮又大又红的莓子。她们宁可少带些去卖，也要把我们小娃子的口袋、手上塞得鼓鼓的。

来，尝一个，只轻轻一咬，“红玛瑙”便化作一包鲜红的汁液，香甜可口……可谓是果中上品吧？如果苏东坡能尝到这山中特产，定会吟诵出“日啖草莓三百颗，不辞长做江南人”的佳句。

清清的小溪

离我家不远有一条小溪。炎热的夏日，小溪便成了我和小伙伴的乐园。脱掉裙子，甩了凉鞋，在溪中尽情玩耍、嬉戏。笑声一漾一漾，正像这溪水。

水清清的、浅浅的，刚没过膝盖，溪底那细软的沙石轻挠着我们的小脚丫，在水中轻轻挪步，荡起几圈涟漪，水便从两腿间痒痒地淌过，好惬意！

咦！水里还有些小小的黑点呢！原来是圆脑袋细尾巴的蝌蚪！游起来，就像一个个活泼的“逗号”。于是，溪水就成了一首总也流不完的诗……

难忘啊！这船，这山，这水，还有那采莓子的山村姑娘……

“故乡”一类的话题作文，学生往往会因为有一种驾轻就熟的感觉而容易流于俗套，即使拟设小标题也无非是“春、夏、秋、冬”四景；本文却是老题目新思路，作者抓住“小船的梦”、“五月莓”、“清清的小溪”这三个最深刻最难忘的片段剪影，将乡情表现得至真至美。

2.运用排比段

排比段结构是段落与段落之间构成整体排比的结构形式，而并非只是在文中运用了若干排比的修辞，通常运用在抒情散文或议论文中。排比段的形式非常灵活，每段的结构近似，便于组织文字，已越来越受到广大考生的青睐。

例文

假如记忆可以移植

假如记忆可以移植，我要将自己与朋友间发生的一切不快统统抹去，重新植入我们手挽手、肩并肩欢歌笑语的日子。

假如记忆可以移植，我要将我的任性从父母的脑海中轻轻擦去，然后将我的孝顺、听话与无尽的爱重新移入父母的脑海，让他们的脸庞永远绽开舒心的微笑。

假如记忆可以移植，我要将充满欢乐的童年时光植入贫困山区孩子们的脑海中，让他们不再因儿时贫苦而带来的伤痛难以开怀，取而代之的则是甜蜜、幸福的童年和对未来充满希望的企盼。

假如记忆可以移植，我要将一个充满温馨与爱的家庭移入孤寡老人的脑海，让他们不再因子女的不孝、冷漠而郁郁寡欢；让他们不再因老伴的离去而黯然神伤；让他们不再因孤独而沉默寡言。我要让美好的回忆陪伴他们度过余生。

假如记忆可以移植，我要将五彩斑斓的世界移入盲人的脑海，我要将美妙动听的音乐移入双耳失聪的人的记忆，我要将一切鄙视与不屑永远移出全世界残疾人的记忆，而把一份同情与关爱轻轻地放入他们的脑海，让他们的唇边开放微笑的花朵。

假如记忆可以移植，我要将和平移入一切遭受过苦难的人民的记忆，要将践踏和平的观念永永远远移出那些“战争狂人”的记忆，让我们共同留下对过去和平生活的美好回忆和对未来和平生活的无尽向往吧！让我们——全世界不同肤色的人民团结起来，为创造和平而不懈努力！

假如记忆可以移植……

3.采取组镜头

即采用蒙太奇的艺术手法，把若干个不同时间、空间“拍摄”到的镜头、情景或场景组合在一起，反映一个共同的主题，类似于拟设小标题的方法，但较之要简便一点，不必绞尽脑汁地构思小标题，可以直接用“镜头（情景、场景）一、二、三……”作为每个部分的小标题。

4.拼联分板块

就是将几个内容版块像拼图一样拼联在一起，不同的观点，反映相同的问题；不同的现象，揭示相同的本质；不同的内容形式，提取出相同的话题主旨，即所谓“形散神不散”。

例文

独上高楼

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。

——题记

曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条路？

李白

是黄沙漫天、北风吹雁中骑驴高歌的歌者么?是以霓为线、以虹为钩的海上钓鳌客么?是遍访青山绿水、且歌且行的游者么?在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王，换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。

于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对饮成三人”，然而你傲然，“钟鼓撰玉不足贵，但愿长醉不复醒。”

而当我们回望唐朝，却发现站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊!

酒入豪肠，七分酿成了月亮，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。

苏东坡

是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦么?是举杯邀明月的饮者么?是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么?

在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期望本是稻光养晦、游戏笔墨罢了，而你偏偏要独上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛，你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。

而我只看见你青青的竹枝、脚上的芒鞋和被雨淋湿的脊背，你的笑容从容洒脱，你的眼中只有秋风绿水泛清波。

你坚守着自我，从而达到让后世永远仰望的高度。

辛弃疾

是落日楼头、断鸿声里的江南游子么?是恨古人不知你为狂人么?是不啼清泪长啼血的悲鸟么?

在那个崇尚享乐的年代，人们对你的期望本是吟花弄月、卖弄诗文罢了，而你偏要独上高楼，“把吴钩看了，栏杆拍遍”。

一边是 “斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边却是“香车宝马香满路”，而你，执意要做灯火阑珊处的伊人。

你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”；你彷惶，“倩何人换取，红巾翠袖，温英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。

我多想跨越千年时空，共你醉明月。

在菊花开遍的南山西畴，临清流而赋诗；在明月朗照的深山竹林，抚琴而长吟；在明月下你们独上高楼，抛开世俗的期许，在青山绿水间吟哦着流水般轻扬的诗句。

着一袭单薄的长衫，略揖一揖，便昂然走进了历史，从远古走来，从发黄的线装书里走来。是你们，因为独上高楼，坚守了自我，也就在黑夜中守护了永恒的精神家园。

在那些“昨夜西风凋碧树”的时代，是你们独上高楼，抛开了世俗的期许，守护了自我，于是守护了历史的期许。

点评文章紧扣“独上高楼”的话题主旨，选取了“李白”、“苏东坡”、“辛弃疾”这三个典型的个性人物，以版块的形式刻画出了他们不因世俗而随波逐流的高洁形象。三个个性鲜明的人物使主题自然得到升华，三个似分又合的版块使全文结构独特而新颖。

5.组合连续剧

这一点与上面四点略有不同，上面所列四点各片段之间是相对并列、独立的关系，而这一点则更偏向于承接、递进，一般是按事情发展的时间先后顺序安排结构，常以日记、周记、戏剧剧幕、连续剧、故事小说连载的片段形式组成文章，各片段标题可精心拟设，也可直接以“一、二、三……”代替。