2016年福建省三明市中考优秀作文以“寻”为题范文两篇

2016年省三明市作文题目

四、写作（60分）

24．从下面两个题目中，任选一题作文。（60分）

（1）题目：的目光（在横线上填写恰当的词或短语，然后作文）

（2）人生是一个不断“寻”的过程，也许你寻觅过自然的美景，寻找过逝去的美好，探寻过科学的奥秘，追寻过伟人的足迹……请以“寻”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外），扣题作文，不少于600字；②不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；③文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

从文体的角度看，两道作文题都可以写成记叙文，也可以写成议论文，但各有侧重，关键要看学生更熟悉哪种文体的写作。作文（1）《的目光》更适合写记叙文。这里的“目光”是中心词，可以在“目光”的前边加上适当的定语，构成偏正关系的短语作为标题。如果以写人为主的记叙文，可以在“目光”前边加上相应的名词作为写作的对象，如“老师”“母亲”“同桌”等。如果以叙事为主的记叙文，可以在“目光”前边加上相应的形容词作为写作的重点，如“神奇”“迷茫”“慈祥”等。作文（2）是命题作文，重点是“寻”字。如果写记叙文，重点是要突出“寻”的过程，写出人的行为或情感。如果写议论文，要从“寻”的原因或意义切入，提出自己的观点加以分析认证，力求观点明确，有理有据。

寻

三明考生

世间万物，我最想追寻的就是你大榕树下的背影。

—题记

“红豆生南国，春来发几枝”，从小我就与外婆生活在一起，在白天的辛苦劳作后，我最喜欢与外婆一起到榕树下乘凉。家门口那棵榕树几岁了呢？外婆说她也不知道。但我知道的是，每个黄昏，特别是在夏日，外婆坐在竹藤椅上，边摇着神秘的蒲叶扇边教我读诗，有李白的，也有王维和杜甫的。和着四周的蝉鸣，我常常就在她怀里睡着了。

“春种一粒粟，秋收万颗子”，大半时光我和外婆都在地里。她弓着略有些佝偻的背，呵护着地里的植物，一如她呵护着我。我常常是坐在田埂上看着她，偶尔也帮忙。外婆也坐下休息时，从她慈爱的目光里我看见了对来年收成以及对长势良好的植物的喜悦。在饭桌上，若是我不小心将饭粒掉在桌上或是地板上，外婆就用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”来教育我，我也总是嘻嘻一笑而过。

“泪眼问花花不语，乱红飞过千秋去”，房后有一座小山丘，山丘上一到春天漫山遍野都是花。还有桃树、梨树和橘子树，花一开，香味从老远就可以闻到。外公去世时，外婆整日整日的不说话，我很害怕，于是在外婆出去时便悄悄跟着。原来外婆到了后山坐在一棵最大的桃树底下就开始发呆。阵阵风吹过，吹过缤纷落英，纷纷扬扬，就像是梦里才会出现的情景。我走上前去，外婆马上就收起了眼泪，还教育我要坚强，有挫折和困难没关系，走出来就是好样的！

外婆啊，倘若我这一生能有勤劳坚强热爱文学的品质，我要感谢您啊！我来到这世间的十多年间追寻过许多，但唯唯没有追寻过的便是你。我错过了许多都不后悔，但唯一后悔的是没有好好的停下来看看你的眼。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，外婆你的奉献你的音容笑貌一直深深地印在我的脑海中。

门前的榕树一直绿着，可我却再也没有机会追寻你的背影。

点评：文章借“题记”开篇点题—— “世间万物，我最想追寻的就是你大榕树下的背影”，以“门前的榕树一直绿着，可我却再也没有机会追寻你的背影”作结，首尾呼应。中间前三段皆以古诗文名句作首起句，分别为我们描绘了与外婆在一起感人温馨的画面，又含蓄的点明了外婆身上的温和仁慈循循善诱的优秀品质。最后水到渠成，直抒胸臆，点明中心，表达了对外婆无限的追寻与深深的思念。全文以散文的笔触行文，充满诗情画意，读来颇耐人人寻味。（郑江河）

寻

三明考生

时光摇过了这一片名为“初中”的水城，而那三年古老的日子，成了需要寻觅的逝去的美好。

寻找 抽屉

抽屉长相一般，相貌平平，却因为曾经的主人不同而别有洞天，纵观抽屉们，或摞着一叠叠厚厚的课本，或静立一个玲珑小玩意，或有一堆包装袋“苫蔽成丘”……有过考卷的油墨味，有辣条的香气，有过同桌的窃语……寻找每个抽屉，都有着同学们的音容笑貌，喜怒哀乐，承装着满满当当的记忆，逐一寻觅，便是三年琐碎。

现在，他们空了，该去哪里寻觅那样的过去？

寻找 “小溪”

曾记得那数月必有的“洪灾”，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。穿雨鞋的雄赳赳，气昂昂，跨过“鸭绿江”，厚重的鞋跟溅起一串串水花，引得旁人一阵怒吼，哀嚎。没穿雨鞋的一阵“呜呼哀哉”紧闭眼，咬着牙，跨出了下水首步，便涌上一股凉意，“晶晶亮，透心凉”，也只能不顾三七二十一，步步艰难地蹚过去了，下水道“素湍绿潭，回清倒影”，“松间沙路净无泥”博得众人喝彩一通。走了三年的这条路，在雨水一路都可以寻觅不少“小溪”，还有吟诗，尖叫，踏水之声，可谓“众妙毕备”。

如今烈日炎炎，焦金流石，该去哪里寻觅那承载着欢乐的“小溪”？

寻找 操场

曾记否，那操场上的一切。是谁穿着蓝色球衣在篮框上下跃动，汗如雨下；是谁长跑时一马当先，一路蹦跳抄近道归来时引众人捧腹；是谁体育考试前互相握手鼓劲；是谁领头蹭树荫，只留下老师落寞的背影……头顶着阳光，一步一缕白烟，汗珠飞旋，却不失同学真情，寻寻觅觅，那讨厌了三年的带有汗味的校服，却即将离我们远去。

还是偌大的操场，却身陷茫然，无处寻觅那曾经的时光。

寻寻觅觅，却找不到什么了，物是人非，不过是曾经承载过三年的记忆。该寻找的，是心底的同学情，一颦一笑，一举手，一投足，细细寻找那印记，不让时光把他们全部带走。

寻觅过去，让美好重绽心间，让怨恨烟消云散，带着已逝美好，寻觅新的自己。

点评：“寻”表面上是命题作文，实则是给定的一个大的话题，需要考生在下笔之前确定要表达的内容或者缩小写作的范围，只有这样才不致于把文章写得大而空。而该文别出心裁之处就在于作者把即将成为过往的初中时光作为自己追寻的对象。而这样的内容，相信在很多作文里也曾经出现过，或者被人一写再写，可谓是用“新瓶装旧酒”了，但是读起来却不觉得落入俗套，依然给人亲切、自然的感觉。其原因在于文章抓住的一些细节和片断描写能引起读者情感上的共鸣。例如，写 “别有洞天”的与其朝夕相处的“抽屉”，追寻的是“同学们的音容笑貌，喜怒哀乐，承装着满满当当的记忆”，而此时却是“空了”，弥漫着一股淡淡的忧伤情绪，表达了对“三年琐碎”的不舍。另外，行文文字优美，引用不少古诗词也恰到好处，歌词的引用和俗语的运用，更给文章增添诙谐幽默之韵味。（郑江河）