我只是个普通的孩子作文600字
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我只是个普通的孩子——又是父母的希望。父母望女成凤，盼望我成为科学上的爱因斯坦，文学上的高尔基，哲学上的柏拉图，美术上的达芬奇，音乐上的贝多芬……可是我感到得好累，我多想对他们说一句：我只是个普通的孩子。
自从我跨进了校门，我便开始为第一而苦苦追求——为了父母的希望，为了自己的理想。年龄一天天增长，任务一天天加重，堆积如山的书本，泛滥成灾的习题，我在书山苦攀，我在习题中苦游。一天天，从初露到夕阳西下；一年年，从柳枝初绿到飞雪飘零。为了希望，为了理想，我不惜处处牺牲自己的天性，学习上却还是风平浪静。我仿佛是一棵巨石下的小草，顶着重压长得歪歪曲曲，苍白瘦弱像一根豆芽菜。
十几年的光阴已不知不觉流逝了，在学校度过的日子裏，虽有过对理想的向往，为目标而拼搏的勇气，为明天奋战的，但更多的是在思考探索中的迷惘、困惑和苦闷。多少个黎明，听着远处的广播声，儿时的欢笑；多少个夜色，我望着的明月——重温的梦想，长大了为什麽会有那麽多的愁苦？难道说是自己的理想太远？还是父母的期望过高？
我多想说一句——我只个普通的孩子。
一个孩子，作为一个学生，能通过努力奋斗，充分挖掘自己的潜能，达到能够达到的境界，那便是学业上的成功。更何况有人说，孩子们可以没有成绩，但是他们不能没有欢笑；可以没有优秀，但不能没有天性。父母们您可知道孩子们的愁苦？许多父母淡淡一笑：“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”
亲爱的父母——我只是个普通的孩子。假如我是庭院裏的一棵小白杨，我自会成为参天大树，不要希望在我身上摘到松果；假如我是严寒裏的一株腊梅，我自会在飞雪中绽放，发出扑鼻的清香，不要希望我在夏日裏开花。否则“便作春江都是泪，流不尽，许多愁！”
亲爱的父母，我知道你们爱我，胜于爱自己，但我还是要慎重地说一句：“亲爱的——亲爱的爸爸妈妈——我只是个普通的孩子！”
我只是个普通的孩子作文600字简介：我只是个普通的孩子——又是父母的希望。父母望女成凤，盼望我成为科学上的爱因斯坦，文学上的高尔基，哲学上的柏拉图，美术上的达芬奇，音乐上的贝多芬……可是我感到得好...
只是个普通的孩子——又是父母的希望。父母望女成凤，盼望我成为科学上的因斯坦，文学上的高尔基，哲学上的柏拉图，美术上的达芬奇，音乐上的贝多芬……可是我感到得好累，我多想对他们说一句：我只是个普通的孩子。
自从我跨进了校门，我便开始为第一而苦苦追求——为了父母的希望，为了自己的。年龄一天天增长，任务一天天加重，堆积如山的书本，泛滥成灾的习题，我在书山苦攀，我在习题中苦游。一天天，从初露到西下；一年年，从柳枝初绿到飞雪飘零。为了希望，为了理想，我不惜处处牺牲自己的天性，学习上却还是风平浪静。我仿佛是一棵巨石下的小，顶着重压长得歪歪曲曲，苍白瘦弱像一根豆芽菜。
十几年的光阴已不知不觉流逝了，在度过的日子里，虽有过对理想的向往，为目标而拼搏的勇气，为明天奋战的，但更多的是在思考探索中的迷惘、困惑和苦闷。多少个黎明，听着远处的广播声，儿时的欢笑；多少个夜色，我望着的明月——重温的，长大了为什么会有那么多的愁苦？难道说是自己的理想太远？还是父母的期望过高？
我多想说一句——我只个普通的孩子。
一个孩子，作为一个学生，能通过努力奋斗，充分挖掘自己的潜能，达到能够达到的境界，那便是学业上的成功。更何况有人说，孩子们可以没有成绩，但是他们不能没有欢笑；可以没有优秀，但不能没有天性。父母们您可知道孩子们的愁苦？许多父母淡淡一笑：“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”
亲爱的父母——我只是个普通的孩子。假如我是庭院里的一棵小白杨，我自会成为参天大，不要希望在我身上摘到松果；假如我是严寒里的一株腊梅，我自会在飞雪中绽放，发出扑鼻的清香，不要希望我在夏日里开。否则“便作春江都是泪，流不尽，许多愁！”
亲爱的父母，我知道你们爱我，胜于爱自己，但我还是要慎重地说一句：“亲爱的——亲爱的——我只是个普通的孩子！”
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
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