如何看待孩子的撒谎作文

首先这应该是老师的问题，或者教材的问题。为什么一定要“最让我感动的一件事”，“让我最敬佩的一个人”，还必须得生活中亲身经历的，不能是文学作品中人物吗？不能是朱元璋吗？不能是西楚霸王吗？让孩子读了那么多书，却只能从经历不多的生活中找素材，这不是为难孩子们吗？要么扶老太太过马路，要么妈妈带自己上医院，撒谎成了习惯，真实作文拿不了高分。

太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说，早早早，你怎么真么早来到学校，我说来搞卫生，来帮老师擦黑板……现在孩子跟过去不一样了，早一分钟去学校都是不允许的。谎言太明显，因为学习太机械，孩子没有了创作的灵感与激情。

一个初二学生跟我说过，编的作文也能有高分，于是他在文章里把同学写死了……因为细节还可以吧，他那篇作文得了九十分分，他很是得意。还记得吗，曾几何时，高考作文套路重重，比惨，他的父亲车祸，母亲下岗，自己凭借惊人毅力直面困境，战胜了自我云云，都是不低的分数。现在社会不就是这样吗，某个娱乐节目，都有一个环节，叙述自己经历，每每说到评委们泪流不止，所以，不是孩子的问题，实在是社会的责任呀！

此外，老师也没有意识到这个问题的严重性，对于明显生活中不存在的事情视而不见，没有在作文教学中大胆提出，到历史中寻找人物写作摹本，对照文学艺术作品写出心声，都是套路，都是歪路啊。

以往在作文教学中，经常跟学生说，这次作文学校没有特殊要求，你们自由发挥，一篇心路历程就好，读后感可以，观后感也无妨，和同学吵架可以写，爸爸妈妈拌嘴也可以写，想象你去火星了，还可以……只要你心有所感，心有所动，就是好文章。这里也希望，很多的孩子们写自己的生活，更多的老师能在孩子点点滴滴的记录里发现他们的天性和纯真，带着他们在另一块天地里自由地翱翔！