晨览作文｜三年级必看！如何把握孩子学习作文的关键期？

小学阶段是学习作文的黄金时期，此时学生不仅要完成对写作的基本认知和基础写作能力，还要在学习中培养对写作的兴趣，为此后漫长的学习写作之旅做好准备。而对于小学生来说，做好这两件事有一个关键发展期，错过这个关键发展期，后期再想迎头赶上，难度就会更大了，多数孩子的关键发展期是在三年级，如何把握好这个时期呢？一起来看看吧！

一、明确目标

孩子三年级一定要完成这四个学习目标：1．培养对汉字的浓厚兴趣，养成主动认字，善用字典的好习惯。 2．在日常生活中能熟练使用简短书信来进行书面交流。 3．完成看图说话到作文的转变。 4．在汉字书写上更有意识，能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。若孩子对于练字感兴趣，还可以让孩子用毛笔临摹正楷字帖。

二、写作习惯培养

1．留心观察周边事物，并乐于用书面表达，养成习惯后对于提升孩子写作自信心有很大帮助。 2．能不拘形式地写下自己的感受，包括让自己觉得新奇有趣、印象深刻、备受打动的实践或心理。 3．乐于分享自己的作品，在分享中收获喜悦和成长。4、广泛阅读，广泛积累。 5．尝试在写作中多运用自己平时积累的素材，尤其是具有新鲜感的内容。 6．根据表达的需要，使用冒号、引号。 7．学习修改习作中有明显错误的词句。 8．课内习作每学年16次左右。

三、综合学习能力提升

1．有一定的问题意识，根据生活与学习中出现的问题，搜集资料和讨论，最终解决问题。 2．善于观察，能够结合所学的语文知识观察周遭一切，寻找灵感也体悟生活。 3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文知识，也学会合作互助。 4．在生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题，培养对语文学科的兴趣。

三年级是一个关键发展的时期，孩子在学习上有很多不适应，尤其是从看图说话到正式作文的巨大转变，这个能力的提升，并不是通过凑字数完成的，而是通过一个个小习惯，一次次尝试完成的，希望孩子们都能克服三年级难关，写出更好的作文。