小学生作文《20年后的我》火了 老师：这个星期你站着上课

古罗马哲学家塞涅卡说：“真正忙碌的人没有时间去胡思乱想。”

成年人的世界整日忙忙碌碌，生活被各种事情困扰，反倒是孩子的想法蕴藏着无限可能。

前段时间，浙江满分高考作文《生活在树上》曾在网上引起热议，很多人表示字都认不全，更别说看了。

今天，我们一起领略一下小学生作文中的奇思妙想，保证你不费脑、更烧脑。

01《负责任》

小学生短短一句誓言，既让人捧腹又让人感动。

孩子的世界依托于二元对立、非此即彼中逐渐建立。

蒲柏说：“智慧属于成人，单纯属于儿童。”

责任感爆棚的宝宝，不知道妈妈看到是喜还是忧呢？

02《自画像》

“招风耳、瓜子脸、或浓或谈的眉毛，俊俏的鼻子，不可告人的发型。”

看到这些形容词，不得不佩服小学生的脑洞，好吧，你赢了。

罗贯中笔下的张飞：“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。”

按这个标准来评价，这个小学生当是一条好汉啊，哈哈。

03《二十年后的我》

这篇作文写的妙，读完意犹未尽，可是为什么偏偏是语文老师，这个星期你站着上课，哈哈！

小学生给自己设定了一个完美的人生，却给老师一个悲惨的下场，莫不是你上课不专心听讲，光做了白日梦？

不过，冲着小强同学成语熟练运用的份上，也不至于给零分吧？

陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。

04《我的理想》

论理想、比脑洞，这位小学生称第一，没人敢称第二吧。

老师的评语既循循善诱、又点到为止，你老师还是你老师，哈哈！

颜回感叹师者孔子：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

05《英雄》

什么是英雄，爸爸就是英雄，一篇短短的小作文，看的人眼眶湿润。

爸爸舍生忘死，是真正的大英雄，遗憾的是，爸爸还没有回来。

“生为百夫雄，死为壮士规。”

英雄就是做任何他能做的事，而平常人就做不到这一点。

看了上面这些小学生的作文，或天马行空、或奇思妙想、或感人肺腑，但无一例外都是他们深思熟虑的结果。

爱因斯坦说：

“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉”。

那么，如何在家庭教育中，激发孩子想象力，保持好奇心呢？

①不要用常识判断、指导孩子

快放学了，窗外狂风大作，小朋友们都在焦急地等待爸爸妈妈来接他放学，只有一个孩子说：“快看，树在跳舞呢。”

如果你是老师或者家长，看到孩子这么说，是纠正他（树叶摆动）还是鼓励他（视觉独特）？

毕加索说：

每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性。

我们常常将年岁不断长大却仍有天真之心的人称为“童心未泯”，可见“童心”是一种难能可贵的品质。

《哈尔的移动城堡》里，索菲虽然被变成了90岁的老太婆，却还保留着小女孩的天真和纯洁。

童心是永葆对知识和世界的好奇心和感知力，是一件值得骄傲的事。

孟子曰：大人者，不失其赤子之心者也。

作为家长，切不可在生活中通过常识和经验去指导孩子的行为。

②感受自然之美

著名心理学家李子勋说：上100堂早教课不如带孩子亲近大自然。

每年夏天，我都会带孩子在乡村住一段时间。

孩子在姥姥的菜园中：认识了各种小动物、比如瓢虫、蜗牛还有蝴蝶等，见到了辣椒、茄子、番茄、黄瓜、葫芦、豆角从开花到结果的过程，除了感受颜色，还有认识各种形状，比如番茄圆圆红红的、黄瓜绿绿长长等等。

下雨天看到了房屋下滴的房檐水（顺着房檐下落的雨注），雨后清晨带他去观察露水，让孩子用手去摸。傍晚，教孩子认识云彩、晚霞，教他用小手举高高摸天空，有好几次淑的宝让我把云朵给他拿下来，我给他拿了一坨棉花，我说：“你可以摸一摸，云朵也是软绵绵的，风一吹就跑了。”

孩子所有的这些感受，是从未在书本中获得的美好体验。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：

“教育离不开大自然,儿童成长中最好的课堂是大自然,在那里,儿童会生长出无限的可能性:诗人、画家、音乐家、哲学家……”

所以，家长多带孩子亲近自然，没毛病。

③养成良好的阅读习惯

书籍是引导孩子满足好奇心的窗口。

研究表明，孩子阅读关键之处是抓住孩子兴趣，让孩子养成阅读的习惯，让他学会在书中寻找答案，从而满足孩子的好奇心。

电影《美女与野兽》的女主角贝儿是一个及其爱书的女孩子，坐在壁炉前，拿起一本书就是一下午，大家都叫她书呆子，然而她的思想却比当地人高太多。

儿童时期丰富的阅读体验是培养孩子想象力的基石，坚持阅读，则是给想象力插上一双翅膀。

狄德罗说：“精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才”。

愿你成为一个永葆“童心”的天才！

——感谢阅读——

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