小学生作文《我学会了***》的写作指导
我学会了滑冰
原文:
我想去滑冰,我去求妈妈,妈妈答应了,我很高兴。
点评:平铺直叙,开头过于平淡,难以吸引读者。
对策:开头或开门见山,直接入题;或总领全文;或为下文做铺垫;或设置悬念,吸引读者。
我常常看到公园里有很多人在滑冰,他们轻盈的身姿让我很羡慕。我求妈妈带我去滑冰,我担心妈妈不肯,没想到妈妈竟一口答应了。
点评:修改后交代想学滑冰的原因。求妈妈的结果是喜出望外,给人惊喜,这就比平铺直叙效果好。
原文
我进了溜冰场,穿好鞋,刚一迈开步就摔倒了。后来妈妈教给我技巧,我就没有摔跤了。
点评:叙事缺少过程,妈妈交给我技巧一句空洞的概括,所以没有内容。
对策:要写出滑冰的过程,特别是妈妈教给我技巧,要写出妈妈交给我什么技巧,怎么教的。
修改后
到了滑冰场,我穿上滑冰鞋,自信满满地准备滑冰。谁知,刚站在冰面上,一不小心脚下一滑,就摔了一大跤,屁股都摔痛了,裤子上、衣服上全是雪。妈妈对我说“两只脚要弯成倒八字,你是刚学,先练习一步一步地走,再慢慢地尝试滑,要把身子放轻松,不要紧张。”我按妈妈说的,脚弯成倒八字,放松身子,一步一步向前走,哈哈!果然没有摔倒,我又尝试着向前滑,很快就能滑一段了。
点评:修改后,怎么摔跤的,摔得怎么样都有详写。妈妈教给我技巧,通过语言描写写得很具体。不是一句空洞的概括。
原文
我又学了一会儿,妈妈让我放开栏杆,我又摔了一跤。爬起来后,我按照妈妈教的去滑,滑得越来越好。
点评:只有叙述,没有描写,特别是没有详写由不会到会的过程。
对策:叙事要详写过程,特别是要学会运用一连串的动作描写,写出活动的过程。
修改后
等学了一会儿,妈妈叫我别扶栏杆了,说着就把我拉到中间,可没想到的是,妈妈突然放了手,我一时没适应,脚下一滑,身体失去重心,一只脚着地,另一只脚不自主地高高抬起,双手在空中乱舞,想抓住什么,可什么也没抓住,又重重地摔了一跤。我再次爬起来,按妈妈教的那样去做。我弯下腰,身体稍微前倾,放低重心,两只脚一前一后往前滑,渐渐的我觉得滑冰不难了,我能轻松地自由自在地滑行了,摔倒的次数也越来越少了就这样我学会了滑冰。
点评:通过动作描写生动地写出了摔跤的过程,怎么滑的详写:“我弯下腰,身体稍微前倾,放低重心,两只脚一前一后往前滑,”过程具体,语言生动。
原文
我终于学会滑冰,我很开心。
点评:结尾很俗套。也没有深化主题。
对策:结尾或呼应开头;或呼应题目;或总结全文;或点明中心。
修改后
通过这次学滑冰,我明白了一个道理:做任何事,都要坚持到底,不能因为一点儿困难就放弃。
点评:结尾升华主题。
总结:文章抓住“我”第一次学滑冰时的动作、心理进行刻画。“滑”摔”“爬”等动词的运用,逼真地还原了“我”当时学滑冰的情景。文章在结尾处点出从学滑冰的事情中领悟到:“做任何事,都坚持到底,不能因为一点儿困难就放弃”的道理。中心明确。