高考作文辅导165（模考作文）：心怀感恩 共创盛世
（2020贵州省高考适应性测试作文指导与例文）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得汇露个人信息；不少于800字。
【试题评价】一是材料采用漫画形式，形象生动，更容易走进考生心灵。二是延续了2019年高考全国课标3卷“人文情怀”命题思路，立足“立德树人”，从最易调动联想、情感的生活现象入手，融情感互动、理性思考于一题，值得点赞！
【写作指导】试题要求“结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意”，这是作文的立足点与出发点，否则可能出现偏题。
那么考生怎样把握“材料内容和寓意”呢？一是看“画”，画中的长辈一只手为孩子撑着伞，另一只手紧紧地抓住肩上行囊，额头上渗着汗珠。二是看“文字”，“所有的岁月静好，都不过是有人在替你负重前行”。考生将两者结合起来思考，不难想到：安静、幸福的学习生活，都是由父母、师长、社会各界的人士在为我们奉献付出。
根据漫画寓意，考生可以人以下几个方面立意：
1.着眼家庭生活，从父母的角度立意——“谁言寸草心，报得三春晖。”哪个孩子无忧无虑的生活背后，没有父母的艰辛付出，哪个远行的孩子的后背，没有烙下父母惦记的眼神，哪个孩子的成功，没有融入父母的鼓励与支持？少年，应该怎样对待自己的父母，是一个值得深思并付诸行动的命题。
2.着眼学校生活，从老师的角度立意——“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”可记得，老师那双温暖的手抚过我们流泪的双颊；可记得，老师那甜蜜的微笑，抚慰我们受伤的心灵……老师是蜡烛，他燃烧了自己，照亮了我们。老师为我们付出了辛劳和汗水，老师给我们阳光和雨露，老师给我们信念和希望。
3.着眼社会生活，从老师的角度立意——“以身殉道不苟生，道在光明照千古”。抗疫英雄对祖国人民的热爱萦于心，系于神，用大爱情怀筑成生命防线；边防战士，心系边疆，守土尽责，用青春热血筑起坚钢铁长城；科研工作者，夜以继日，克难攻关，筑就镇国利器。他们或许是平凡人物，却也是时代英雄。
【参考拟题】
①心怀感恩，共创盛世
②乘凉，莫忘种树人
③您为我负重，我为国建功
④幸得有您，山河无恙
⑤岁月静好，感恩有您
⑥借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩
【精选素材】
第一组
①无言不雠，无德不报。
——《诗·大雅》
②投我以桃，报之以李。 ——《诗经·大雅》
③恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长。 ——《弟子规》
④谁言寸草心，报得三春晖。
——《游子吟》
⑤谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
——《悯农》
⑥不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。
——居里夫人
⑦卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本卑鄙的一部分。
——雨果
⑧如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相干的陌路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义。 ——萨克雷
第二组
①李兰娟：巾帼风采，大医济世
武汉疫情暴发后，李兰娟在疫情一线不停奔波。1月18日，她同钟南山等人受国务院、国家卫健委委托前往武汉。李兰娟作为国家级专家，提出了对疫情的预判，尤其是武汉要采取“不进不出”措施、冠状病毒感染要作为乙类传染病甲类管理等重要建议。1月22日，她向国家建议武汉必须严格地“封城”。次日，国家就采取了这一措施。
李兰娟的判断和防治策略不仅有力地促进了武汉的“封城”举措，还及时引起国人的重视，戴口罩、勤消毒，遏制了病毒的扩散。同时，李兰娟团队用不到一个月的时间，就确定了病毒原因和分离毒株，日本专家对此赞叹道：“首先我作为一名病毒学家，在我看来这是非常厉害的。一个月内，确定病毒原因，随后还报告和公开序列，从科学的角度看是非常厉害的。”
考场速用 巾帼风采，大医济世；危急时刻，贡献良策；科研攻关，勇破疑难。
②张定宇：拼渐冻生命，与疫魔竞速
57岁的张定宇是武汉市金银潭医院的院长，他用行动书写着对党和人民的忠诚。2019年12月，武汉市华南海鲜市场首批7名不明肺炎患者转入金银潭医院。多年从事传染病防治工作，职业敏感让张定宇第一时间判断，这不是普通的传染病。他果断决策将这些病人迅速集中到隔离病房，穿上防护服，进隔离区查看症状，分析研判并进行救治。鲜为人知的是，张定宇在2018年被确诊患上了运动神经元病，俗称渐冻症。他向全院职工隐瞒了自己的病情，继续奋战在治病救人的第一线。一个多月，夜以继日，张定宇病了。躺在床上输液时，他手里仍拿着各种材料数据了解病人情况、重症人数、救治进展……共产党员、院长、医生，是张定宇的三重身份。“无论哪个身份，在这非常时期、危急时刻，都没理由退半步，必须坚决顶上去！”张定宇说。
考场速用 以渐冻之躯，担抗疫重任，国家危难之际，显共产党人赤胆忠心。
③尊敬启蒙老师
法国物理学家、化学家居里夫人，在发现放射性元素镭之后，声望极高。1913年她回到祖国波兰参加华沙镭学研究院落成典礼。在主席台上，看到人群中有她小学时的老师，就疾步走到老师身旁，深深地吻了吻老师的脸颊，然后推着老师坐的轮椅向主席台走去。居里夫人功成不忘恩师，受到人们的赞誉。
居里夫人之所以如此尊重自己的老师，是因为深深懂得，没有昔日老师的启蒙、教育，就不可能有今天辉煌的成就。
考场速用 事业有成、地位显赫了的人也要尊重自己的老师和别人的老师。
④四川凉山森林消防员
2019年3月30日，四川凉山木里县发生森林火灾。消防队员们每人负重30余斤，徒步行军8小时，在海拔3700余米处与大火搏斗。因林火爆燃，27名森林消防指战员和4名地方干部群众不幸壮烈牺牲。
痛失患难与共的战友兄弟，一起出征却没能活着一起回家。大队营区的笑脸墙上，每一张年轻的脸庞都笑容灿烂。牺牲指战员的平均年龄只有23岁，年龄最小的只有18岁。
考场速用 为有牺牲多壮志，为国捐躯重如山。为了人民的生命财产，你们奉献了年青的生命，你们是忠诚的卫士。
【时文精选】
崇尚英雄才会诞生英雄
李 斌
乘着电车驶向单位，迎着朝阳开始新的功课，向孩子嘴里塞苹果，和爱人悠闲散步……稀松平常的生活情境，很难让人勾连上血与火、汗和泪。亲历抗美援朝烽火硝烟的作家魏巍，却从日常幸福中触摸到和平的来之不易。
“朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？……请你们意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。”1951年，魏巍发表《谁是最可爱的人》的通讯文章，讲述了幸福生活靠血肉之躯铸就的朴素道理，把志愿军浴血奋战保家卫国的英勇事迹传遍全国。同时也启迪我们：越是国泰民安、幸福易得，越不要忘记那些曾经奋不顾身殉国家之急的英雄和烈士。
英雄者，国之干，族之魂。“同英雄伟大动机相伴随的，往往是伟大的社会效果”。英雄烈士不仅以其顽强抗争推动了历史进步，更以其坚定信念、无畏气概和高尚人格，充实了民族的精神殿堂。透过长征将士，人们惊叹于“人类的精神一旦唤起，其威力是无穷无尽的”；走近抗战军民，人们感佩于“一寸山河一寸血”；品读革命故事，人们更深刻理解，为什么中国“一定有一个可赞美的光明前途”。回望历史的天空，正是无数先贤英烈，挺立起民族精神的万里河山。对于“谁是最可爱的人”这样的历史之问，无论任何时候，我们的回答不应有改变。
行程万里，礼赞英雄从来都是最动人的乐章。然而社会转型期，总有奇谈怪论制造杂音噪音，混淆世人的历史认知。或是以“还原真相”“历史揭秘”之名，行曲解历史、虚无价值之实；或是以审丑、炫丑为能事，通过诋毁英雄、嘲弄高尚来哗众取宠、从中牟利；或是宣扬、美化侵略战争，损害国家尊严，伤害民族感情。历史观、英雄观扭曲了，轻则精神缺钙、是非颠倒，重则思想滑坡、国家崩溃。李大钊在100年前就指出，“故历史观者，实为人生的准据，欲得一正确的人生观，必先得一正确的历史观”。先有数典忘祖，后有祸起萧墙，历史上、国际上不乏这样的案例。《旧唐书》里说得好，“但立直标，终无曲影”。崇尚英雄才会诞生英雄，争做英雄才会英雄辈出。抹黑英雄、虚无历史注定不得人心，近年来各界人士抨击曲解历史、恶搞先烈、侮辱英雄的错误言行，让英雄形象更为生动，让公众认知更为深刻，浚通了民族的精神血脉。从今年5月1日起，英雄烈士保护法正式施行。以法律形式“布大信于天下”，为全社会唱响新时代见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋的正气歌，注入强劲正能量。
“当高楼大厦在我国大地上遍地林立时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立。”无论卫戍边疆安宁、挺立抗灾一线，还是养浩然之气、励鸿鹄之志，和平年代同样需要英雄情怀。民族复兴的关键一程，更加迫切呼唤群英荟萃，更加需要激荡雄风浩气。没有革命英雄主义成就不了英雄军队，没有英雄气质塑造不出英雄国家。英雄是鲜活的价值观，是无比珍贵的精神富矿。礼赞英雄、学习英雄，高举英雄烈士们传递过来的火把，新时代的英雄史诗将由我们这一代人书写。
【技法借鉴】起承转合,颇有波澜。起：1-2自然段，联系著名散文家魏巍的相关论述，自然提出全观点——越是国泰民安、幸福易得，越不要忘记那些曾经奋不顾身殉国家之急的英雄和烈士。承：第3段联系中国现代革命史阐述崇敬英雄的必要性。转：第4自然段，引入当下曲解历史、恶搞先烈、侮辱英雄的错误言行等现象，阐述崇敬英雄的必要性。合：第5自然，联系民族复兴的伟业，强调崇敬英雄的重要性。
【范文选读】
幸福之花，开在感恩枝头
甘懿梅
落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。
乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟儿的感恩。
士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。
因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。 因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。幸福入花，在感恩的枝头美丽绽放。
“忠则《出师表》，孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮六出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师末捷身先死。长使英雄泪满襟。”为报当年的知遇之恩，诸葛亮用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读市人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。 因为他知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。
他们的感恩温暖了自已，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头鲜亮而美丽。感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去后果不堪设想。
云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他的残忍。我只想说，他真的不懂感恩。云南大学用知识培养他，而他却便之蒙羞；他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。当感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开在哪里? 数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩；荆轲赌命，是为报太子知遇之恩的感恩；袁隆平数十年专注研究杂交水稻，是为祖国的感恩。
怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮助，深深铭记，并将之传递，这世界因感恩而美丽。人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。
【技法借鉴】文章以“幸福花，开在感恩枝头”题，以阐明感恩和幸福之间的关系为切入点，运用正反对比的手法，跨越时空，诸葛亮、李密与马加爵形成鲜明的对比，无可争辩地说明了“因为懂得感恩，世界才会如此美丽”的道理。总分总式框架，自然的过渡，造就了文章的严谨、圆合的结构。
为你跳一支感恩的舞
江春阳
珍珠记住了蚌的恩情，回报给了它一次无瑕；蝴蝶记住了蛹的恩情，回报给了它一段轻舞；花朵记住了土的恩情，回报给了它一季盛放……
天地奉献给万物生命，父母奉献给孩子养育，陌生的人们奉献给你我善良的帮助、温暖的笑靥，这世间的一切的一切都在悄无声息中教会了我们——常怀感恩之心。
施恩常常不图报。因为施恩者的心是善良的，博大的，无欲无求的。他们不需要你用任何物质的华美回报他们的付出，因为真正的付出是高于善良之外的。没有一个父母是为了你的养老送终而给你无尽的关怀。然而，乌鸟反哺却是你发自内心的回报；没有一位老师是为了你的他日看望而给你谆谆的教诲，然而，功成名就是你给予老师的最好的礼物；付出的人是无怨无悔的，但接受的人却不能无动于衷！当初捐助希望小学的小李也许并未奢望任何回报，但我相信，那少之又少却又重如千钧的十元钱将如秋日和风，为躺在病床上干涸的心灵送去慰藉与感动……
滴水之恩，当涌泉相报。从开天辟地之时起，感恩的美德便已根植于每一个人的每一寸心田。我们的先人做得很好，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”祖国的培育之恩，勿忘 ；“无为在歧路，儿女共沾巾。”友人的知遇之恩，勿忘；“临行密密缝，意恐迟迟归。”父母的哺育之情，切勿忘！时空流转，付出的阳光依旧普照，然而，回报的雨露却愈发减少，于是，“感恩”的大地慢慢地龟裂---那句“很没面子”伤了丛飞的心，也冰冷了那许多曾经火热的付出。
“感恩”的昨天叫明理；
“感恩”的今天叫回报；
“感恩”的明天叫传承。
冷漠的眼冰封了付出的火种，只有感恩的余温才能重燃那伟大的圣火，施恩不图报，但每一个施恩者都希望这爱可以传递下去，生生不息，蔚然成风，真爱呼唤感恩！
正如冰心先生说，我们将爱的种子撒在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，……。
让我们怀着一颗感恩的心，跳一曲最美的舞蹈，为了善良，为了爱。
【技法借鉴】文章开头用精炼的排比，借助珍珠、蝴蝶、花朵懂得回报恩泽，引出文章主旨——“要常怀感恩之心”，显得生动形象。从施恩者不求回报，但受恩者必须懂得回报展开论证，借助古诗句，用简洁的语言概括出感恩的美德。文采斐然，文章富有文采，用词精当，句式变化多端，或陈述，或感叹，或发问，或叠唱。有诗句引用增底蕴，有铺陈排比造气势，有比喻拟人显生动。以文采飞扬评之不为过。
（来源：振南风）