考后发现四六级作文跑题 难道这次又翻车了？

2019年12月份英语四六级已经结束，很多小伙伴就静等明年2月下旬公布成绩了。但在考后，很多考生已经依照真题答案大致地对比了自己的答题，小编听到最多的感叹就是“完了，我作文好像跑题了”，接下来马上会咨询小编，“不能一分也不给我吧”？今天，小编针对这个大家都很关心的话题，统一作答。

写作是一项主观性测试，这也就是说，它是由阅卷老师而不是由机器来判分的，所以大家在写作的时候一定要铭记写作的对象。文章要获得高分，就必须得到阅卷老师的认可。要得到阅卷老师的认可，就必须兼顾内容和语言两个方面。

内容方面

在内容方面，首先就是审题的问题。大家如果扣紧题目来写，就不会出现大的问题，抓住题目的精髓是最理想的。

但是如果没有理解题目的核心，“感觉”上跑题或者偏题的小伙伴可以看看下面的评分标准（仅供参考）

跑题

据消息称，如果存在大面积跑题现象（比如跑题作文在整体阅卷试卷中占2/3），按照评分标准，跑题+语言支离破碎，在2分档（按卷面满分15分来算）。

一般遇到大面积跑题，阅卷组的专家老师们会重新讨论并确定评分标准。

比如跑题的作文按照语言给分，跑题在达到档次的语言标准上酌情扣除一定分数（比如2分），据说2019年6月是这么操作的。

但小编提醒大家，这种特殊对策是要看是否存在“大面积跑题”的情况的。

比如2000年1月的试题“How I Finance My College Education”，有一些考生在谈了诸多途径之后，并没有说适合自己的方法。

又如2000年6月的试题“Is a Test of Spoken English Necessary”，有些考生只说了两种不同意见，也表述了自己的看法，并没有说自己的打算。这些都是审题不细致、仓促开始而造成的严重遗漏。

例如提问类模板通常是写对立的两方观点，而后我同意某个观点，或者综合两方观点，像2000年6月试题“Is a Test of Spoken English Necessary？”除了写自己的看法外，还包括打算，这就是很特殊的，写作时一定不要遗漏。

在写作文章时，自己到底是同意第一种还是第二种观点是不太重要的，到底用什么办法来解决问题也没有“标准”答案，只要言之有理、自圆其说即可。

如果既不同意第一种观点，也不同意第二种观点，而是站在更高的角度把两方面结合起来，是一种相当不容易的写法，但写好了后很容易得到高分。

语言方面

阅卷老师关注的语言点

一般说来，阅卷的速度越快，对语言关注的比例就越高。

所以大家一定要尽量减少文中的语言错误，特别是遣词造句中的严重错误。

作文分为14、11、8、5、2等五个档次，但每个阅卷老师最为敏感的却是12、9、6这三个分数。

如果一个考生通篇没有句子结构和用词的错误，也没有什么出彩的地方，就应该判为及格分9分。

如果出现较多严重的语言错误，就要看这些错误从总体上说是不是无法忍受的，也就是到底要判为6分还是5分。

阅卷老师在这里如此敏感，是因为作文判在6分以下要倒扣分的缘故。如果通篇没有错误，又出现了数处闪光点，就可以考虑打到12分。

关于阅卷的主观性

由于考生数量急剧攀升，阅卷老师日平均阅卷数量逐年增加，每份卷子的平均阅卷时间也逐渐减少。

所以大家要相信自己的刻苦努力一定会得到充分的肯定，也要充分了解考试的主观性。

阅卷教师在高强度下工作，对于一份试卷而言，基本上是单次评判，因为虽然每组均有组长，组长之上还有复审组，但他们的职责主要是查找有无漏改和登分的错误，对文章评分的抽检是相当有限的。

在这种情况下，卷面的清晰整洁、语言的正确性其实显得更加重要。

另外，作文是总体评判，给予奖励分，标准并不像大多数同学认为得那么高，比如说15分也并非完美的作文，所以只要努力，这部分获得高分的可能性是非常大的，因为产生性技能的测试能直接体现学生的高水平，只要阅卷老师的评分标准把握得当，分数波动的几率不大。

看过小编的整理后，你是放心了呢，还是更加忐忑了呢？其实小编想说，无论考得如何，这次考试也已经结束了，就不要再纠结了，也许结果比你想象得好很多。