学生作文写不好？试试这四个老办法 可以很快见成效

“得语文者得天下”，当前，语文学科在中考和高考中的重要性越来越显著。而作文，在语文教学中占据“半壁江山”，作为学生语文能力的综合体现，它在语文教学中的重要性也是不言而喻的。

在日常语文教学中，却有语文老师反映所教的学生作文写不好，写作能力总是原地踏步，不见起色。的确，写作能力的提高需要大量的阅读与积累，需要大量写作实践的磨练，并非一日之功。

写作文

但写作文毕竟不是搞文学创作，如果方法得当，较大幅度提高作文成绩，还是短期可以达到的。这令我想起了一些老语文教师的老办法，虽然看起来有些呆板，甚至老土，但笔者觉得还是行之有效的。

要烧“三把火”

这是过去的老教师在语文教学中传授给“弟子们”写好考试作文的“秘籍”之一。

所谓的“三把火”指的是，在写作文时注意“开头”“中间”和“结尾”这三个部分。也就是说，在一篇作文的这三个部分要各有一个亮点。

开头要有“吸引力”，要么引用开头，要么用一首小诗开头，要么开头要留下悬念，老教师们曾谆谆告诫学子，良好的“开头”是成功的一半，写作文一定要开好头。

中间部位要有一个精彩的地方，一首古诗，一句名人名言，一个短短的小故事，反正能够引人入胜就行。

作文教学

结尾要让人回味无穷。要么就总结扣题，要么就引申扩展，省略号结尾也可以，要给人“意犹未尽”之感。

连词成段或写文填词

这是积累“华丽”辞藻的两个好办法。恰当地运用好词好句，就好像是给文章穿上了漂亮的衣服，让人“亮瞎眼”，得分不会低。

怎样让学生的头脑中贮存大量成语或其他好词好句呢？平日经常布置学生做两种练习就可以了。

一种是连词成段。给学生一定数量的成语或好的词语，让学生写一段话，里面用上这些词语。这种做法不仅可以丰富写作词汇，而且还可以锻炼学生的想象力。

另一种是写文填词。就是先将作文写好，然后找一些好的词语，填在文中合适的地方，或者替换文中的部分语句，填完之后，效果与之前就大为不同。

学生在写作文

老师要常写“下水作文”

什么是“下水作文”？就是范文。打个比方，教练教学生游泳，首先自己要会游，仅仅是自己会游还不行，还要下水和学员一起游，这样，学员才进步得快。

一名教师要想自己的学生作文水平得到快速提高，就要经常写下水作文。在课堂上和学生同步写，学生在本子上写，老师在黑板上写。如果在黑板上写不方便，也可以在电脑或本子上写，写完了立即通过多媒体向学生展示出来。

老师写“下水作文”有三个好处，一是给学生一个示范、一篇范文；二是和学生比比谁先写好，谁快谁慢，对学生有激励作用；三是可以增强老师在学生心目中的威信，学生最佩服能当堂写出文章的老师了。

老师写下水作文

常常找学生面批作文

学生写好作文后，老师一般都是要细致批改的。错词错字，不通顺的句子，偏离题意的段落等等，一一给予改正或者圈点出来，让学生知道错在哪里，在以后写作文时注意。

但要想快速提高学生的作文成绩，面批是一个好办法。学生在旁边看着老师改作文，老师一边批阅一边点评，这样学生印象比较深刻。

同时，老师在指出学生错漏的同时，对写得好的精彩片段，适时的提出赞赏与较高的评价，可以迅速提高学生写作的自信心，有了自信，写好作文也就不是难事了。

老师面批作文

提高学生的作文成绩，是一个系统工程，方法有很多很多。上述四种，是老教师的老办法，或许管点用，大家可以试一试。如果各位同行还有更好的方法，也可以在评议区写出来，让大家都受益。

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