只读不写 永远也不可能写好作文

多读书是写好作文的必要条件，但不是唯一条件。想写好作文，必须要多读书，但书读得多并不意味着就一定能写好作文。

道理很简单，写作文是从脑子里往外掏东西，这就要求脑子里首先得有东西可掏。那么，如果不是天生脑子里就有丰富的内容，那就得往脑子里装东西，而读书是往脑子里装东西的一种很好的途径。

但是，我们的脑子不是仓库，可以随时把东西装进去掏出来。

同样的一本书，两个不同的人来读，会出现多种不同的情况：

1.输入—不加工—埋葬。只读书不思考，不对读到的内容进行处理，(编码记忆、联系挂钩)那么读到的东西就相当于被埋葬了，因为它提取不出来。就好像图书馆，书籍入馆前都要先登记处理，分类、贴标签、建立索引，这项工作做到位了，就方便之后随时取用。如果缺少处理的步骤，那么入馆书籍越多，越会被埋没。

2.输入—不加工—没有输入。只读书不思考，这种最浅层的阅读，结果等同于没有输入。就像一批书送到图书馆门口，但大门总是不开，馆内的书籍就不会增加。我们形容人不用心，有句话叫左耳朵进右耳朵出，就是说不过脑子。读书不过脑子，读得再多也没有用，根本没有长进。就像看电影，如果你走神了，画面确实打你眼前播放过，也不可能在你脑中留下任何印象。

3.输入—加工—等待输出。对读到的内容进行加工，而加工的层次不同，或浅或深，会在大脑里留下或浅或深的印记。仍然以图书入馆为例，处理的时候分类更仔细，区域位置记录更具体的，要找出来就更方便；反之，只是大概笼统的记录一下大致范围，也能找到，但耗时会很长。比起不处理，这时候实际已忆处于待借阅状态，它随时可能发挥作用。

4.输入—加工—输出。把读到的东西转化为自己的东西，并且往外掏，才是效益最大化。图书馆的书要对公众开放，才有价值；馆藏书籍要有人借阅，才有意义。否则，光有藏书数量，没有外借，帮不到有需要的人，图书馆还有什么用呢？

所以说，多阅读是写好作文的必要条件，是增加库存；但不处理，不归置，杂乱无章的堆放在一起，想用也找不着；最关键的是要让存货产生效用，给它创造使用的机会。也就是多写，写的过程中把读的东西拿出来用。

阅读要入脑(输入)入心(处理)，但内化于心(处理)更要外化于行(输出)，在写作中提高写作水平，用写作倒逼阅读，阅读才会真正管用。水流动起来才不会腐臭，知识也要流动，长久搁置不用也会霉烂变质。

漫无目的的阅读，不以用为先的阅读，不搭建体系的阅读只会让脑子越来越乱；而只读不写就永远也不可能写好文章。

关于阅读与作文的关系，你有何高见？欢迎留言。