小学语文 三年级上 作文第二篇 “写日记” 辅导心得分享

”日记”是什么？顾名思义，就是将一天中的所见、所想、所得记录下来，形成的文字。日记属于记叙文的一种。

将“写日记”作为小学正式作文的第二篇还是有很重要的意义的。

首先，写作比较容易，日记是记叙文，不需要太多的技巧和太华丽的修辞手法，只要叙述清楚一件事，并表达自己的情感就是一篇很好的文章。

其次，坚持写日记，能让孩子们积累写作经验，积累写作素材，消除对写作的生疏感和恐惧感，为以后写作要求更高的作文打下基础。

写日记有哪些注意事项呢？

1 注意格式：首行写好日期、星期、天气（学名：书端）；正文空两格。这点容易做到。

2 善于观察：日记就是要从身边寻找素材，发现值得记录的内容。很多孩子提起笔就开始苦恼，不知道写啥，找不到好的题材，一点思路都没有。其实日记就是对生活的观察，从小事出发，比如身边的人，身边的事，认真的观察就能从中发现不同点；也可以根据自己的亲身经历、回想事情的细节和曲折，哪些可以引发我们思考；还有对某件事情的感受，不光是快乐的，喜怒哀乐都可以记录；还有在某一瞬间脑中闪过的灵感等等。此时家长可以用开放式问题提问，提示孩子抓住可以作为写作素材的东西，并加以引导完整日记的大致轮廓。有了内容和大致方向，其他就可以让孩子自己来完成了；孩子们初次接触写日记要注意循序渐进，先易后难。选材也可以比较灵活，选择内容可以是日常发生的事情，也可以是学校举行的活动，假期的游玩，还可以是读过的书，看过的电影等等。

3 切忌“流水账”：文字要有详有略，对关键的事物描述要详细，关键事件说清的前因后果，无关紧要的点也不过多啰嗦。

4 突出主题：最好能有自己对事件思考；表达出自己的情感和看法，让日记更有意义。

作为家长要做的：

1 为孩子准备一个日记本。

2 给孩子讲古人、名人或者自己的日记故事，让孩子对写日记的目的有了解，并产生兴趣。在孩子取得进步的时候，给以鼓励。

3 开始的一段时间，帮助孩子找到写日记的素材；和孩子一起研究可以写些什么，一起回忆一天的活动，哪些是特别一些的事情，或者有特别有意义的，可选做日记素材。做孩子的日记“引路人“。

4 准备一本日记入门类辅导书籍，和孩子一起阅读学习。然后参考范文进行仿写，参考不是照抄，最终目的是摆脱范文写出自己的东西。日记长度逐渐增加，先从写一句话日记开始，逐渐增加到写一段话，最后完成一篇完整的日记。对孩子的日记进行点评分析，帮助孩子逐步提高。

5 和孩子约定写日记的频率，每周或者几天完成一篇，根据孩子的掌握程度设定长度。经过一段时间的坚持，自然就形成了习惯。日记是非常好的载体，日记可以记录生活的点滴，成为成长记忆的留影。记日记的习惯，对于后的工作生活也会有很大帮助。比如工作日记会让工作井井有条，研究日记让科研有迹可循，宝贝成长日记会成为父母最温馨的回忆……

日记是写作中比较简单的，但是要想写好也并不是特别容易。家长和孩子们一起努力，就一定会有好的结果。日记的关键在于持之以恒，积少成多，渐入佳境！

题外话：当孩子真正开始记属于自己日记，而不是为了完成学校的作业时，尤其是孩子到了一定的年龄，开始有自己小秘密、想记录心中的隐私并诉诸于日记时，家长如果想看孩子的日记一定要征得孩子同意才行。不然会让孩子觉得隐私受到侵犯，情绪抵触从而造成家庭矛盾。

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