倾听导师说作文：三语下册 第三单元习作《中华传统节日》

导师有话说：作文和阅读是语文的半壁江山。“倾听导师说作文”“倾听导师说阅读”是九年义务教育学生的好帮手。从小学低年级到初中高年级循环更新，精准扶贫。你们在倾听，导师在叙说，引领学生重新塑造作文与阅读的新境界、新思维、新突破。

人教版统编教材，三年级下册第一单元习作主题是《中华传统佳节》。传统节日是传承优秀历史文化的重要载体。如春节（正月初一）、元宵节（正月十五）、龙抬头（二月二）、清明节（公历4月5日前后）、端午节（农历五月初五）、七夕节（农历七月初七）、中秋节（农历八月十五）、重阳节（农历九月初九）、冬至（12月21——23日之间）、除夕（年尾最后一天）传统节日与往常说的节日不是一个概念。传统节日也属于往常节日，但往常的节日不一定是传统节日。

写传统节日类习作，要选择一个自己熟悉的传统节日，对于习俗有不明白的事情可以去问问长辈，或者查查资料。之后，开始拟定题目。

例如：我们拟题为《快乐的端午节》

写这类的题目，可以从不同的角度去写。

1、介绍家乡端午节的习俗，家乡人是怎样过的。

2、写自己家过端午节的过程。

3、写端午节中发生的印象深刻的事情。当然还会有其它的。根据自己的情况选择一个角度去写。

我们再来看看习作主题内容中给了我们哪些内容提示。

1、请大家品尝我家的月饼。

2、我们来写几副春联

3、我们小组朗诵和中秋节有关的古诗。

4、我来讲讲怎么包粽子。

那么，我们就选“我来讲讲包粽子”这个材料来写。包粽子就是习作的重点内容，其它相关联的内容，都是次要内容。次要内容就写一句话，两句话，最多三句话。主要内容，一定要具体地写，有了细节，内容就生动了，就能吸引读者了。

内容字数一定要达到要求，中间段结尾时，不要忙于结尾，一定要回头看字数，字数不足的话，还可以联系重点进行续写。字数达到要求了，才能结尾。

习作模板（导师下水作文）

快乐的端午节

端午节里我会大显身手，包粽子是我的拿手好戏。

水里浸泡着粽子材料，一盆又一盆地摆满了桌案。“今天是端午节，要好好表现自己。"我心里暗自欣喜。

“哗啦，哗啦”粽叶的声音像跳动的音符，演奏着唯美的歌。乖巧的粽叶在我胖乎乎的小手里翻动着。折叠、填料、缠绳……娴熟的动作让老爸赞不绝口。接下来，我还会和妈妈来个包粽子“才艺大比拼”呢。我们包粽子的动作、眼神，早已让一旁的老爸入迷了。

“青出于蓝而胜于蓝”妈妈是我两年前的粽子大师。今昔非比，我的手艺已经和妈妈不分上下。值得庆幸的是，爸爸包粽子手艺还是我传授的。

有时我还会在爸妈面前炫耀说：“能者为师。”粽子大师的老妈就会接上一句"高手在眼前。"之后，就会发出一阵绘声的笑，我的心里像是打了兴奋剂一样快乐。

端午节有故事，我们全家人都陈静在端午节包粽子的乐趣。包粽子像一朵花儿在我心里静静地绽放

清欢简创：语文高级教师，作文导师，简创作文创始人，河南省作家协会会员。1996年“鲁迅文学院”研修班学员，有五篇文章荣获省级以上荣誉，连续五年参加中考阅卷工作，连续七年参加市级教育局论文评选工作。

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