五年级学生作文：在困境中磨练 在坚持中长大

为了迎接全市区小学生古诗词大赛，学校从各班级中挑选古诗词积累好的学生，组建实验小学古诗词训练营，集中训练。我古诗词积累并不是太多，在班级选拔中和入选的同学差了一点点，但老师考虑我平时学校认真，破格让我当陪练，我有幸成为了学校古诗词训练营中的一员。

有压力，有点紧张。

入营的第一天，营长老师对我们说了这样一番话：“欢迎同学们来到这个打造古诗词精英的团队。你们每一个人都代表着自己的班级，在老师的眼中，都是了不起的孩子。”听着营长老师的“战前激励”，其他同学的眼睛都闪烁着跃跃欲试的光芒，可我却有些不知所措了：我接受不了老师的高度评价，因为在古诗词积累方面我还比较薄弱，我只是一个“陪练”，没想到却成了“精英”，每天跟精英们在一起训练，压力就可想而知了。

“我不是精英，我只是陪练……”我一直对自己说着。

在家进行古诗训练。

这是第一天训练。精英们有的摩拳擦掌，兴致高涨。有的一见面就成了朋友，互相交换着学习的意见和方法。还有的已经开始争分夺秒地学习背诵了。我根本没法融入到这活跃的气氛中去，尽管营长老师语言风趣，态度和蔼可亲，可我还是没法与他正常地互动，更不能和精英们自然交流了。

学校古诗词训练。

“‘白兔捣药秋复春’，下一句是什么？你来接吧！”那些同学们一齐回头看向我，那些目光里有疑惑，有期待，有鼓励，突然一束冰冷的目光向我投来，他是在嫌弃我吗？还是有嘲笑的意思？我一时又羞愧又伤心，低下了头，嘴角也滑落下来，怯生生地望着老师。

这件事老师和同学们都并不在意，但我自己就是过不去这个坎儿，每次训练都很拘谨，对老师望而生畏。

几天后，我们迎来了第一场飞花令比赛。飞“红”字，因为我古诗词的储备量并不多，训练时又很紧张，所以比赛到一半儿时，我就什么也想不起来了。于是我就向旁边的同学求助，可临时凑的那几句也被别人给说了。该我发言了，我的眼球上下左右忐忑不安地滚着，手指不由自主地搓着铅笔，我在做最后的努力，可大脑里一片空白，这时一个小声音悄悄提醒我，我想都没想就背出了幼儿园时就滚瓜烂熟的诗句：白毛浮绿水，红掌拨清波。营长老师笑了起来，其他同学也一片哄笑，尽管那是善意的，可我还是羞红了脸。我抿了抿嘴唇，轻轻的坐下了。

在这个训练营里，我感到了压力，心就像被什么绑着似的。“我想退营。”我对爸爸说。“再坚持一下你会有收获的。”那天爸爸一直开导我，我把心放宽了些，就决定再坚持坚持。我放松了心态，坦然地面对在训练营中的每一天，日复一日，一学期就快要结束了。“

同学们，你们知道吗？到现在我们已经背了550首古诗词了！”……

在坚持中长大。

550首，这么多，是真的吗？我先是不敢相信地愣住了，接着嘴角就一下子咧开了，我想起了爸爸说的那句话：再坚持，你会有收获的。可是是什么让我坚持下来的呢？是坦然面对和放宽心态。刚入营的时候，我不想坚持，是因为我在心里就否认了自己，我认为我并不能跟那些精英们比肩。可是如果我换一种想法，他们并不是精英，他们是跟我同龄的同学，是我的伙伴。我不要过多地和他们对比，我只要每一天比昨天的自己强一点点，这就是坦然的面对。我不去在意别人怎么看我，只要自己尽最大努力就好，结果并不重要，锻炼的过程才是我的收获，这就是放宽心态。所以说，提前否认自己，连试都不想一试，那么事情最后也一定会是我们想象的那样不理想。

这时，耳边又传来营长老师的话语：“现在，你们每一个人都是精英。”

我抬起头，面带微笑，坐得直直的，感觉自己又长大一点。