8岁孩子写的作文 可以当我以前老师:看图写话不难 掌握关键点
记得我刚上一年级那会儿,特别喜欢写话——看图写话。为什么呢?因为写得好,可以得到老师表扬!
可有的时候,也会闹笑话。
比如,我经常会把图画中的人物和动物像菜单一样,一个个列举出来。“你这写的是啥?是体育课上一个挨一个点名吗?”
老师笑得弯下腰,并不像真的批评我。
我这才发现,自己出丑了。老师说你自己读一读。于是,我轻声读:
有一个我,在追小狗。有一只小狗在追小猫。有一只小猫躲在圆圆的管子里面......
还没读完,老师又笑了。
这件事一直留在我的记忆中。
今天,我批到一个一年级小朋友的作文,简直太棒了!跟那时的相比,堪称为老师。
真是很棒的孩子!
看图写话,是为升入高年级写好作文打基础的。这位小朋友不仅书写工整清楚,作文也挺不错,值得大家好好欣赏。
接下来,一起来点评吧。
鲜明的优点
01 发挥想象,把图画内容写得生动活泼
图中,一共有4副图。
小作者通过仔细观察,并发挥想象,把内容写得很精彩。前因后果,来龙去脉都说清楚了。
这就构成了一个完整的故事。非常不错!
其中,对小男孩的描写,还能从语言动作和心理等方面展开,值得表扬。
02 分段合理;内容有一定意义
大家应该注意到了,这位小朋友分段也分得十分合理。
四个自然段对应四幅图,清楚明了,结构合理。为你点赞!
更可贵的是,这位小朋友还能写出一点趣味——小雨和小狗、小猫一起捉迷藏,充满童真童趣,使文章不但有故事,也有趣味。
给2点提高建议
01 适当增加表情描写
看图写话,要想把人物写活,表情、动作、心理和语言,最好都别少。对于一年级的孩子来说,该怎么引导呢?
可以这样说:你看,小雨的脸上是什么样的呀?(假如你是小雨,你当时会是什么样?)
这样,我们可能引导孩子把第一自然段写得更出色,比如:
中午,小雨回到家。他发现小狗不见了,咦?小狗去哪了?眼睛里好像出现一个大大的问号。他赶紧出门去找。
人物是不是更鲜活呢?
02 注意细节,减少错别字
其实,一年级的孩子,有一部分字不会写很正常。可以用拼音。
题目中“顽皮”的“顽”,不小心写成了玩耍的玩,赶快改过来吧。
期待你的更大进步!#作文方法与技巧#
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