书信向中考命题强势袭来!品读满分作文 掌握书信写作关键4招
中小学生都要学写书信,会写信,就多了一种生活中的交往本领。
书信是向特定对象传递信息、交流思想感情的一种实用文,它具有谋局构篇相对自由、作文内容丰富多彩、表达方式灵活多样等优点。
2020年7月7日,高考全国III卷作文题目是:“毕业前,学校请你给即将入学的高一新生写一封信,主题是‘如何为自己画好像’,与他们分享自己的感悟与思考。
年年话中考,书信是常客。2020年,在7月7日高考之前举行的中考考区10来个,其中浙江杭州考题是要求写书信,温州、绍兴考题将写书信作为备选项之一。
在任务驱动型写作大行其道的时候,书信成为很多中考命题者的“重磅武器”。
无论是出于备考目的,还是提高生活中交往能力的目的,我们都要会写书信。
为帮助同学们学写书信、掌握考场写书信的要领,“嫩黄瓜作文”精选中考满分作文1篇,带领大家认真品读,并进行释疑、讲解,命制训练题供同学们练习。
【互动探究】
相互感恩,始得和谐
——给语文老师的一封信
尊敬的老师:
您好!
坐在静若无人的考场里,眼看着“感恩”两个字,脑海里忽地就跳出您的形象——您披着晨曦匆匆赶往学校,您忙着备课奋战在银色的雪夜,您不顾酷热遨游在书的海洋之中……您的恩情,恰似滚圆剔透的鹅卵石,静立在我记忆的小溪里,永不消失,永远闪光。(①如果对方是一个没有知识的长辈,这句话该怎么说?为什么?)
只是想起前不久发生的一件事,至今我都觉得如鲠在喉,不吐不快。那天,您带来我们班语文考试成绩不佳的消息,然后将一肚子怨气发向班上的差生,进而历数您的苦处,痛斥我们不感念您的恩情、不用心学习的行为,并大力颂扬他班同学的先进事迹,您甚至说您再也不想教我们了。(②让“我”如鲠在喉的是一件什么样的事呢?请用自己的语言概述出来。)
那一天,您始终冷漠地、高傲地斜视着我们,就像是一个施舍恩惠的财主等待着乞丐叩谢一般。可是,我们不仅没有跪地叩拜老师您的大恩大德,反而有不少同学心生不解、乃至怨恨。(③你能说说后面这个破折号的作用吗?具体说说你的理解。)——师生关系如此紧张,老师,您有责任吗?
是的,学生感恩于老师,乃天经地义。这个话题已经热议了千百年。可是,老师该不该感恩于学生呢?我说,该。(④这一段提出了一个什么样的新观点?从写作的角度上看,下面应该写些什么?)
或许您会说,学生没有给我钱,没有送我物,也没有给予我生活上的帮助,何恩之有啊?是的,这些都是事实,但是,我们也要看到,正是因为有了学生渴求知识的需要,才有了教师这个职业,才有了老师们进修提升的原动力。给予我们工作岗位,是不是恩情?促进我们发展,算不算恩情?帮助我们实现人生价值,有没有恩情?这一切,都是学生给予的,我们怎能说学生无恩于自己的老师呢?(⑤比较一下,这四个问句性质是否相同呢?)
一个老师,如果在内心里感恩于自己的学生,那他就不仅只是执著于教书,更是会专注于育人——他会俯下身子,与学生平等交流;他会充满爱心,关怀每一个差生;他会不惧困难,与学生共担风雨……老师,这一切您也做得到!
人们常说要感恩于身边的每一个人,这是因为,从不同的角度来看,身边的每一个人都有恩于我们。(⑥你能举例证明一下这个观点吗?)这种认识,是构建和谐人际关系与和谐社会的重要基础。相互感恩,就会让矛盾越走越远;相互感恩,就会让心灵越来越近。试想,在一所学校里,如果老师与学生相互感恩,领导与老师相互感恩,那里一定是充满关爱的和谐校园;在一个家庭里,如果父母与子女相互感恩,丈夫与妻子相互感恩,那里一定是温馨和谐的幸福港湾。推而广之,在一个社会里,如果公民与政府相互感恩,公民与公民相互感恩,又何愁和谐社会的建成呢?反之,如果有人总以施恩于人、等待回报的心理与人交往,不就会带来猜疑、抱怨乃至愤恨吗?那还能叫和谐的人际关系吗?(⑦说说正反结合式的说理方法有什么好处?)
尊敬的老师,我们就要告别您了,您的教育和恩情将会变作我们奋进向上、报效社会的动力。临别之际,我也送您一句话:做一个感恩于学生的老师,用自己的努力去构建和谐班级、和谐校园。(⑧这一句话在全文中有着举足轻重的作用,请说明它的具体作用。)这是您能做到的,一定能做到的!
此致
敬礼!
您的学生:小强
6月20日
【答案派送】
①说话要看对象,如果对方是没有知识的长辈,可以采用平实的表达方式,说“我永远都会记着您的恩情”。
②因考试成绩差,语文老师怒斥全班学生
③这个破折号表示语意的转折,它的前面描述的是师生关系紧张的现实,它的后面将探询其中的原因。
④提出了“老师也应该感恩于学生”的全新观点。由于这样的观点不是广为对方和社会所理解,所以下文应该从“为什么”的角度阐述道理。
⑤不相同。前三个是一般疑问句(属于正反问),主要是提出问题供读者思考;第四个是反问句,以强烈的语气陈述了自己的观点。
⑥本题没有统一答案,只要合乎要求即可。
⑦分析更全面、更透彻,说服力会更强。
⑧这句话寄托了对老师的期望,显示了“我”写信的目的。
【招法揭秘】
这是一篇武汉市中考满分作文。近年来,以一般书信(即私人书信)形式在中考中夺魁的并不少见。“嫩黄瓜作文”认为,这类文章大多具有下列特点:
一是主旨明确。
写信只能是针对着特定的读者对象。写信的目的,就是为了和对方沟通思想,交流信息,商量事情,协调行动。所以,你就得针对生活中的真人真事和具体矛盾,着手于分析和解决现实问题。
所以,写信之前,你就要弄清楚(文中也要讲清楚)你写这封信的目的,是要对方什么时候去干什么,还是要对方接受你的什么信息和观点呢?明确这样的重大问题之后,然后围绕这个目的展开写作。
例如,上面的文章就明确指出了写信的目的,希望收信的老师“做一个感恩于学生的老师,用自己的努力去构建和谐班级、和谐校园”。
——围绕这个目的,作者先说由于老师施恩盼回报的心理和举动导致师生关系紧张,用具体的实事回答了“是什么”的问题和写信的必要性。
——然后,着重阐述老师为什么要感恩于学生及其好处,侧重回答了“为什么”的问题。
——最后明示自己的期盼,亮出写信的目的,侧重表达“怎么办”的问题。
从读者的角度讲,不仅清楚了写信人的意图,而且也会自觉反思自己的行为。
二是态度诚恳。
和别人通信,交换意见,应该开诚布公,推心置腹。说真话,不说假话;说实在的话,不说空话套话。即使是因为心存顾虑或出于礼貌的原因而不便直说,也应该在委婉之中显露真诚,尽量缩小、消除阻挠彼此间相互理解、信任的思想障碍。
上文所写老师怒斥学生一事,我们可以据此夸奖老师的事业心、好胜心强,也可以抱怨老师推卸责任。这两种看法都有失偏颇。
作者主要是批评老师的作法,但没有意气用事,而坚持以理服人。最难能可贵的是,作者发自内心的对老师辛勤教育的恩情表示感激,情词恳切,营造出有利于对方接受的良好谈话氛围。
三是表达清楚。
写信是单方面说话,不像当面说话那样,对方听不懂时,可以反复重申、解释,直到弄懂为止。因此,不宜拐弯抹角地说,不宜晦涩含蓄地说,而应该清楚明白地说。
其中,有三点很重要:
——在叙述事情时,多用顺叙,按照时间先后交代事情的来龙去脉、前因后果。
——有多件事、多个观点要表述时,一定要注意分好段,保持段意的相对集中。
——由于是考场作文,毕竟有别于普通的家信,所以还要去除琐碎的事,保持话题的相对集中。
四是语言得体。
写信所用语言、语气要视不同的对象和内容而异。
写信用语要看对象,对长辈要谦恭,对平辈要尊重,对晚辈也要避免使用教训的口吻。给文化水平较低的收信人,要写得通俗、易懂;对文化水平较高的收信人,可以写得典雅一些。
写信用语还要看内容,如报喜祝贺的,要热烈欢快;吊唁安慰的,要真切沉痛;探讨商洽的,要心平气和;请教求助的,要谦虚诚恳;规劝教育的,要以心换心,晓之以理;等等。
至于格式正确,那是写信的基本要求,也是满分文章的必备条件。
【备考操练】
一、给一位遇到困难、心情低落的同学写一封信,不少于500字。
(“嫩黄瓜作文”提示:
写好这样的书信,可以先设置具体情景,然后有针对性地进行规劝和引导。表达时,应该多站在对方的立场,说贴心的话、恳切的话,切忌用教训的口吻说话。)
二、你想跟父母说几句心里话吗?你想与老师交流一番吗?请给某位师长写一封信,600字左右。
(“嫩黄瓜作文”提示:
向长辈写信,可以是汇报思想,可以是说明真相,可以是提出规劝,也可以是寻求帮助,等等。在写作之前就要有明确的写信目的,然后依次清楚地表述出来。在信中,要以真诚的态度去感染对方,不说假话、大话、过头话,而要说真话、实话、贴心的话。)
三、给虚拟对象写一篇600字以上的文章。
(“嫩黄瓜作文”提示:
虚拟有两层意思:一是将某个事物、某种思想或者情感虚拟为写信人,一是以某人的名义给某个事物、某种思想或者情感写信。这样的信件,除了要保证书信格式之外,就是必须从现实生活出发,表达相对集中的主旨。将折射现实生活与作者的主观看法结合起来。)
(“天下网友爱吃瓜,吃瓜首选嫩黄瓜。”关注@嫩黄瓜作文,你将持续获得满分作文、优秀作文,得到最实用、最有效的写作指导。)
有意转载本文的,需事先报“嫩黄瓜作文”许可。
文中配图多数来自网络。如有侵权,请联系删除。