不报作文班 能写出好作文吗？老师教你写作文的好方法

很多家长曾经问过我：黄老师，我家孩子总是写不好作文，作文班也报了几个学期了，在作文班会写，一到自己写的时候怎么还是不会呢？相信对于不少家长和小学生来说，所有的作业中最让他们头疼的应该就是写作文了。我的学生们，特别是刚上三年级的同学，第一次接触作文，很多方面都不知道应该如何下手，他们在写作文时往往会遇到以下几个问题，这些问题也是很多同学都会遇到的。

1、没有作文素材

每次一到写作文的时候，许多同学对着作业本一看就是半天，问他为什么不写，答案无非就是想不起来写什么，或者是觉得没什么可写的。出现这种情况是因为同学们缺少作文素材。

2、搞不清楚文章顺序

有的同学在写作文时，想起来写什么就写什么，比如写叙事的作文时，正在写这件事，又说起另一件事，或者在写物时，正写这一方面，又忽然描写了其它方面。其实不管是哪一类作文，都有一定的写作顺序，不按顺序写，东一句，西一句，作文就会显得杂乱无章。

3、作文字数太少，重点没有详细描写

小学作文的字数要求大体是这样的：三年级300－350字，四年级400－450字，五年级500－550字，六年级600字以上。同学们写的作文字数过少，主要是因为没有把重点部分写具体，只用两三句话就概括完了。作文字数过少肯定是不符合要求的。

4、重点不突出，内容都是记流水账

有的同学写的作文倒是很长，但是仔细一看，基本上是什么都写，比如一篇叙事的作文，从几点出门，吃了什么饭，坐了什么车，坐了多长时间，看到了什么，经历了什么 每一件事都是一样的叙述，看不出他想写的重点是什么。这就是典型的流水账作文。这样的作文，即便是字数够了，也是不合格的。

针对这些问题，我总结了一些方法和经验，今天在这里就分享给大家。黄老师认为，要想把作文写好，要在以下几个方面多下功夫。

1、在生活中注意积累作文素材

在我们身边，每天都会有不同的事情发生，同学们可以准备一个素材本，如果遇到一些有意义的或者是有趣的事，可以随手记在本子上，等到写作文时，可以看看自己的素材本，就不至于没有内容可写了。

在这里告诉同学们一个小窍门，同一个素材可以用于不同题目的作文，比如说去海洋馆参观这件事，可以写成《最难忘的一件事》，也可以写成《最开心的一天》，或者是《海洋馆游记》。但是要注意，每篇作文的题目不同，作文内容的侧重点也应不同，不能因为写的是同一件事，每篇作文的内容都写得完全一样。

前两个题目都是记事类作文。第一个题目中要突出的是“难忘”两个字，在文中要具体写出哪些地方最让人感到难忘。第二个题目要写的重点是开心，而且必须是在一天之内发生的事。第三个题目是要写一篇游记，要把游览的过程都写清楚，还要重点描写最突出的景点。

2、要了解不同类型作文的写作顺序

叙事类作文，要按事情发展的顺序来写，开头要写清楚作文的四要素（时间、地点、人物、事件），然后再具体描写事情的主要内容。

写人或物的作文，要先说明你要写的要谁（或什么），同时可以描写人或物的外貌特征。在写人时，不能离开和人有关的事件，要通过描写和这个人物有关的事情来体现出这个人物的性格特点，爱好特长等。写物时，可以详细描写它的生活习性，作息习惯，吃东西，玩耍等方面。

写景时，也要有一定的顺序，可以是由远到近，同由上到下，或由整体到局部。也可以按时间的顺序写，比如写一种植物，可以从春、夏、秋、冬这四个季节分别描写它的不同变化。

写游记时，可以按参观游览的顺序或者移步换景的方法来描写。

3、写作文时要注意详略得当

写作文必须要有详略之分。详写的内容字数多，占的篇幅大，略写的内容字数少，占的篇幅小。在小学生写作文时，开头和结尾字数要少，属于略写；中间内容是重点，字数较多，属于详写。

而中间需要详写的内容又可以分为两部分，一部分稍微简单点，另一部分内容较多，是重点描写的方面。比如写一次游玩的经历，在写游玩经过的时候可以分为两部分，一部分写景点整体的状况，都有哪些方面，可以简单叙述；另一部分具体写游玩时最有趣的地方，详细重点叙述。

4、怎样把作文的重点部分写得具体、详细

要想把作文的重点内容写得具体、详细，需要从多方面来进行描述。比如写一种水果，在描写它的外形时，可以从大小、颜色、形状这些方面分别来写；还可以在它的不同生长时期进行不同的描述，可以先写刚长出来的样子，稍微长大以后什么样，完全成熟以后又是什么样子。

在描写的过程中，还可以用上不同的修辞手法，如比喻、似人和排比句等。如果刚才列举出来的每一个方面都能最少用两三句话写清楚，那么你的作文内容肯定不会太少的。

5、要学会多观察，多练习口语表达

这点多用在写人或写物的时候。有一次一个同学要写一种大树，虽然只是路边每天都能见到的很熟悉的一种树，但是问他树的样子是什么，他一点儿也说不上来，于是我就带他到马路边，让他自己观察树的样子。当然了，老师会提示他从哪几个方面去观察。我们分别观察了大树的树干、树枝、树叶，然后我让他用自己的话从颜色、形状、大小等几个方面，分别描述一下大树这几个部位的样子。因为看到了实物，他很快就说了很多很多，足够把这棵大树描写详细了，回去后也很快完成了作文，写得还是很不错的。

通过这个例子，相信同学们也都明白了平时应该怎样观察事物和用语言表达了吧，也肯定能体会到这样做对写作文确实是有很大的帮助的。

最后再说一下为什么同学们在作文班能写出好的作文，而自己写时又写不成的问题。上作文课时，作文班的老师规定的作文内容都一样，一般都是边讲边让同学们写，同学样并没有真正学会写作的方法，所以写出来的作文都差不多。

而我在辅导学生们写作文时，总是让他们把自己经历的事情来写出来，所以每个人写出来的都内容不一样，而且都是非常精彩的作文。

今天的内容就讲完了，你们还有什么写作文的好方法吗？欢迎大家留言！