名师说作文丨让孩子在人生第一次大考中 明白“责任与担当”

作者：郑州外国语学校高三班主任、中学语文高级教师 杨建新

作文题目很好地体现了“立德树人”的高考命题思想，学生在告别未成年进入成年人队伍之初，在人生的第一次大考中，通过高考作文，受到一次生动的“责任与担当”的人生教育，对此应当给予充分的肯定。

材料部分以“……”为分界点，可以分为两个部分，“……”前是成人前的00后成长的背景，即“际遇和机遇”；“……”后是成人后的00后面临的“使命和挑战”。“……”讲的是“你们与新世纪的中国一路同行、成长”，“……”后讲的是“和中国的新时代一起追梦、圆梦”。材料和提示是在引导学生把个人的命运和国家的命运联系在一起。

作文的内容要求是“据此（以上材料引发了你怎样的联想和思考）”写一篇文章，要求针对的阅读对象是2035年的18岁的一代人，强调了“读者意识”。

给未来的18岁的年轻人写一篇文章，写“你们与新世纪的中国一路同行、成长”“和中国的新时代一起追梦、圆梦”的所感所思。如果学生平时注意看新闻，读报纸（《中国青年报》、《中国青年》杂志联合发起“强国一代，路如何越走越宽——人如何活得更加美好”大讨论），三观正确，高度认可社会主义核心价值观，写出一篇思想健康、内容充实、感情充沛、对未来的18岁成年人有启发意义的好文章是不难的。

考生可能会在文体上有纠结，有的考生认为“必须”写成一封信，这是不对的。不要自设藩篱。

这篇作文对今后的高考备考也有很强的指导价值。《普通高中语文课程标准（2017年版）》（即“新课标”）在“实施建议”一章中专设“学业水平考试与高考命题建议”内容，在测试与考试的目的、命题思路与框架、命题和阅卷原则三个方面做出规定性的建议与要求。对这部分内容，“新课标”表达极其简洁：“命题要以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容。”

今年的高考作文题目很好地体现了《普通高中语文课程标准（2017年版）》的要求，有“具体的情境”，有“典型的任务”。教育部考试中心张开先生所归纳的任务驱动作文的“可写性”，“选择性”，“导向性”，“探究性”，“防套性”，“难易度”六项内容，北京教育学院宣武分院中学语文教研室高中语文教研员周京昱提出的高考作文命题应该具有的六大特性，即具有让考生思考的更直接的“鲜明性”，更敏锐的“时代性”，更深入的“层次性”，更合理的“象征性”，更自主的“选择性”，以及在这五大特性基础上来实现“接受预定指令下的”“对作者思维方式，思维品质，思维习惯等合成的思维建构能力的考查”的“本质性”均得到了充分的体现。