华师附特级教师解读“中考作文”并附上写作思路！

今年的作文题和往年一样也是二选一

1.题目：历练

历练，就是经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。历经的过程就是成长的过程。杜小康经历了放鸭的孤独，让自己走向成熟；莫顿·亨特经历悬崖历险，领悟了人生哲理……亲爱的你，经受过哪些历练，获得了怎样的感悟呢？请完成下面的作文。

2.下面几则材料带给你怎样的理解和感悟，请选择其中一则，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

（1）生活给我一团乱麻，我还生活一件毛衣。

（2）宏大的理想都有一个微小的起点。

（3）志在山顶的人，不会贪恋山腰的风景。

华师附中执行校长、特级教师王益名老师认为：

（一）好的作文题要让考生有话可说。

“历练”，就是经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。

这个题目对于成长中的初中生来说，应该是有事可写、有话可说的。相信，孩子们在类似的作文也会写过，只要略加回忆，就能获得经验。当然，如果能够梳理一下九年学习、生活的点滴，并能捕捉最容易与“历练”吻合的事件，拿个切入分，应该是没有任何问题的。中考作文题，需要“亲民”，玩深沉，玩文化，玩玄幻，看起来很“改革”，但剑走偏锋，势必失去“民心”，纵观重庆市近三年的作文题，无不保持着这类“有话可说”的“平民”特色，又能略加开掘，进入佳境。

（二）好的作文题要呼唤考生内心最真实的事件或感受。

看到题目相当一部分人“无从下笔”，这样的题目肯定不是好题目，至少不是好的“考题”，让绝大部分人有话可说，或者说，能够通过题目唤起记忆，就是好题目。

“妄度”一下，命题人应该是受今年疫情的启发才命题“历练”的，我再“妄度”一下，今年35万考生应该有相当数量的考生会写到疫情下自己的历练，的确，考场中“情急之下”最容易想到当下，只是有点担心，选材相同的情况下，容易“撞脸”，什么网课，什么网课下的自律，什么独学的孤独，什么“加长版”寒假的煎熬 似乎话题有些沉重或者老套 ；但是，只要是“真情实感”，再有细节的刻画，还是能独辟蹊径的。

（三）区分度

中考，还承担着“选拔”的功能，所以中考作文题“不设审题障碍”不等于没有审题要求。并且，好的作文题是暗含一定的思维要求的。该题的区分度有两点，一在于“历练”之“历”；二在于“历练”之“练”。“历”是经历的意思，如果只写一件事，该文恐怕很难“优秀”，当然，也可以写成一件事的几个阶段的“历练”。“练”呢？一定是有一定难度的困难，不是轻易就能克服的，还有“练”还是一个过程，不是一蹴而就，这个过程越细腻，文章越精彩。所以，“历练”一定是具有一定难度系数的事件，在自己反复的克服下成长的过程。

当然，如果能写一个群体，乃至如疫情下一个民族所经历的“历练”，从而呼唤民族的复兴，那将是一篇“宏文”。写成议论文，谈古论今说“历练”也将冲出个人的圈子，从而展开一轴宏伟的画卷。

（四）作文题“提示语”充满着“诱导”。

虽然“历练”这个词还是成用词，但较之“训练”“练习”“经历”而言，还是有一点深度的。

命题人深谙这一点，不仅给出了解释，还以孩子们阅读视野内的名著《草房子》和课文《走一步，再走一步》去再一次提示，这段“提示语”很有温度。也会提示考生回到两部（篇）作品中，获得一些写作的提示。“提示语”也是一把“双刃剑”，也会受此约束，从而未能展开，让自己的才情止步于“提示语”，所以考生是思路，要源于“提示语”，尤其是在考场思维“短路”的情况下，异于“提示语”，用“提示语”打开思维的阀门，让潮流奔涌！

需要特别提醒的是，提示语中有“经受过哪些历练，获得了怎样的感悟呢？”这一点很重要，有人会写事，但不要忘记事情要围绕“感悟”去写，虽然，我反对“记叙+议论”的结构方式，但我并不反对主题的突出。主题是“线”，无“线”则散。

(五）能记叙，能议论，还能写成抒情文。

相比那些作文题是长句子，本次题目就有两个字，文体选择的余地就大了，首选是记叙类的文章，可能也是大部门考生的选择，也最容易拿到切入分。如果一个作文题本身就限制了文体，如，我经历的一件事。那对于擅长其它表达方式的考生来说就不公正了。

“历练”还可以写成议论文，什么是“历练”，为什么要“历练”，如何去“历练”，也会写出有思想的文章。抒情类的散文，有点困难，但也能写成小品类的散文。

二、作文思路

历练

第一：“谁”经历磨练

文章主体可以是人：面对挫折的自己、匠心不改的家人、有技能的陌生人（中药店伙计、京剧角儿等）、名人或者名著中的主角；也可以是物：反复泡煮的茶叶、千锤百炼的刺绣纹样。

第二：经历“什么”磨练

具体磨练的事件即是此文章的选材：

①技能类，孩童时听到的数九寒冬四功五法（京剧/昆曲）、看到的清丽脱俗蜀绣技法（刺绣）、嗅到的落纸如漆水墨丹青（国画）、尝到的匠心凝注百草五味（中药）都是学生可以从中提炼出“人生需要磨练，终将辉煌”主题的传统文化素材。

②名著&名人类，《老人与海》中的圣地亚哥历尽磨难不改初心，成为精神上的强者；书写《病隙碎笔》的史铁生在命运乖舛中成就无双美誉；归国贵子梁思成苦行三十载成就中国建筑神话......一帧帧血泪浇筑的杰作都是“孤独人生路上的磨难”所成就的。

③学习&生活类，一次克服缺点的改变、一次顶住压力的比赛、一次困难重重的活动，抑或一次“虽千万人吾亦往矣”的挑战，都能成为“人生路上的财富”。

选择范围极广，可以利用三年所学的素材，进行最大程度上的自我发挥和蜕变。

第三：“怎样”经历磨练

此文章适合对比式结构，在“历练”前后进行对比。“历练”过程使用细节描写，关注人物心理动态由浅入深刻画，笔墨着重在“历练后”的感受不同。

第四：如何“眼前一亮”

本作文题亮点除了选材，还可以在主题段落中加入大量的环境描写，侧面体现人物的心情起伏变化，比如粉墙黛瓦的江南庭院、质朴古韵的老宅风光等。结尾段升华之际，多使用名人名言和诗词引用，比如“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”等。

以上这些也都是不错的思路及切入点。

【第二题】

【材料作文解析】

重庆材料作文第一次选用名言式材料，此题目类似于近年的高考作文题，但命题人并没有让学生通过三句话的比较来提炼主题，在题目中明确要求只选择一则即可，极大程度上降低了此题目的分析难度，所以三句话可以进行分别思考。

解读一：自信为先无畏惧

材料第一句话“生活给我一团乱麻”将生活中的一些不利因素比作“乱麻”，恰恰反映着每个人在追求成功的道路上荆棘密布，但“我还生活一件毛衣”是说人的主观能动性不仅可以识别出人生道路中的荆棘，还能将其理顺，说明了人的能力是无穷无尽的，无论什么样的境遇都可以逆风翻盘，成功的路上需要这份自信。

解读二：脚踏实地有所成

材料第二句话“崇大的理想”指已经实现的成功，“渺小的起点”指迈出的第一步，这句话是说任何宏大辉煌的成功之路，都是从最简单的第一步开始，只有脚踏实地步步为营，漠视起点坚持到底，才能获得成功。

解读三：志存高远斩荆棘

材料第三句话中“山腰的风景”指的是成功道路上的诱惑，可能是懒惰、也可能是阶段性的成功，但为了“山顶的风光”，也就是初心不改的目标，一定要坚定不移地坚持自己的路，该当舍弃的绝不流连，取舍得当才能取得辉煌。

写作角度：

这三则材料虽然各自有表达的侧重点，但总结到一起，其实是取得成功的三个要素：自信、脚踏实地、志存高远，而且都是属于主观的认知，不因能力高低而有分别，只要人具备了这三个条件，就可以成功，文章立意选其一即可。看完以上解读相信大家多多少少都会有自己的思路看法，欢迎评论区留言讨论！

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