小学生作文写得好 都靠父母“逼”出来的 家长：多练写才能提高
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当我们的家长遇到孩子不会写作文的时候，家长甚至要比学生还要头疼。家长作为辅导的主力军，在写作这件事上，常常爱莫能助。又或者家长本身有一定的写作能力，但对于小学生作文的辅导，无计可施。为什么小学生写作文会这么难？没有体会到写作的规律，基础知识能力太差，观察力不足，缺少练习……这些语文学习上的问题，都能导致小学生不会写作文。可是具体的原因才有解决的方案，家长往往对学习问题的本质是看不清的。所谓不会写作文，基本就等同于语文成绩不好。
作为语文老师，在培养学生们的写作能力上，我会尽量在遵循教学大纲的前提下，去保护孩子们的观察力和对事件描写天生的洞察力、哲学思维。很多看似童言无忌的文字，传达的都是学生们真实的感情。但小学生想要作文写得好，都得靠练写。家长不“逼“一下，学习态度才能端正，学习意识也能提高。
同样作为家长，可能你的“逼”学方法简单粗暴，就是一句话：作文写了半天才两个字，快点去写。给孩子指出了问题，也限定了时间，却不教给孩子怎么去快点写，这大概就是我们大部分家长的通病了。3个写作练习的建议，让家长在“逼”写作文的时候，更容易，也更有辅导效果。
不会写没关系，但是不想写就有问题了
不光是在写作文，小学生在语文学习的过程中，大部分学习成绩有问题的孩子，都不是学习能力出了问题，而是学习态度。不会写作文其实就是懒得写作文，懒得去思考、懒得去查资料、懒得动笔打草稿、最好是把家长给“逼”崩溃了，家长代劳。这是我们大部分小学生在写作文上的策略，还是和家长的教育方法有关系，我们不能给孩子早早就贴上“你不会写作文”的标签，不会写没关系，不想写就有问题了。
“逼”孩子写作文，不是强制也不是命令，而是先站在孩子的立场上去理解他们。比如家长可以告诉孩子，作文写不出来也正常，我小时候也不会写作文，后来想了以一个办法，我就会写了。通过大量的时间来验证这个方法，竟然也是无意中的练笔，所以，你不会写也不要着急，想一想有什么方法？如果要查找范文，我也可以帮你……
看，家长先是同情孩子，缓解懒惰的焦虑，接着又给出了解决的方法，如果孩子还说，那也没有方法，我就是不会写的时候，家长一定要严肃地坐在他的身边，告诉他：来，就现在，我们一起想想，该怎么写。着才是靠“逼”出来的写作练习，家长需要花掉的是耐心和精力。
建立写作兴趣，需要家长的言传身教
小学生作文写作困难，也要和对语文学习没什么兴趣有关系。如果你布置一篇“日记主题就是打游戏”，那学生们写起来，各个摩拳擦掌。可是一旦作文题目是《记难忘的一天》，难忘？我每一天都想遗忘，学习太痛苦了，不想记得那么清晰……这样的话，真的是学生跟我说的，完全没有写作兴趣的孩子，你就是“逼”他写作文也没用，就是写不出来。
所以需要家长的言传身教，怎么教呢？在日常生活中，多和孩子一起做做写作练习。给孩子写个留言板，让孩子给自己写一封表扬信，夸夸妈妈做饭真好吃，写写爸爸工作辛苦了。请孩子帮忙制作家长运动计划，或者是家庭成员的劳动表，这些都是写作练习。相比《难忘的一天》，孩子更愿意去写他们觉得有意思的内容，同时把写作运用在生活指导中，这也是我们语文学习的最终目标。
养成良好的观察力，家长要会引导
小学生作文写得好，最关键是这一类学生他们的观察力都很强。养成良好的观察力，家长就要会引导。习惯是一种巨大的学习能量，一旦观察习惯养成，我们写作就犹如神助了，文思泉涌下笔有神。但观察对于小学生们来说，是很难有意识的培养，太刻意地去布置观察任务，又让写作练习成为了学习困难。所以家长要如何引导呢？
“逼”一把，妈妈做饭的时候，请孩子来观察学习。妈妈对孩子写作业，也来观察学习，然后告诉孩子什么是观察的结果。逼着孩子对生活的细节进行观察学习，才你能培养出良好的观察力，从而影响我们写作的能力。家长在辅导作文的时候，要有这样的意识：作文想要写得好，不练写怎么提高。才能引导我们的学生去多进行练写，关于写作文，你还有什么困惑？欢迎留言评论。