家长怎样指导和点评孩子的作文

我们会经常看到这样的作文点评:“这篇文章写的真好，展现了小作者……，展现了一个美好的事件，祝愿你一天比一天写得更好。”或是说“本文讲述了一个什么样故事，展现了浓浓的亲情，在亲情中，我们感受到一份纯正的友谊，使我们读来备感清新。”

孩子完成的作文需要我们肯定，但只肯定还不够，我们还要让他知道哪些地方做的不够好。那么我们的作文点评应该“点”什么呢？

“点”要指出“得失”。“得”是要放在第一位的，也就是要先肯定孩子，这种肯定要中肯，不要言过其实，最好是能指出具体的、同时孩子也认同的方面。在这个过程中要防止笼统地夸赞，比如“写得真棒”一类的话语。要夸具体的方面，如“作文的开头写得不错”或者是“人物的特点特别突出”。我们每位家长只有适当了解了作文的指导要点后，才能给孩子更好的鼓励或指导，做一个懂得夸孩子的家长。

一、得失

1.主题

如果孩子的作文开头和结尾都点题了，可以肯定一下孩子的文章“主题特别明确”；如果没做到，批评的语言也是相应的，如“文章的主题不够明确，应当点出来。”

2.语言

语言主要从两个方面进行肯定。一是描写，如“你的描写，真是细致”；二是修辞，如“修辞手法用的很好”。因为这两个方面是最能提高写作水平的。如果做得好并且得到了家长的夸奖，孩子会在这个方面继续努力。

3.表现手法

有些时候，孩子不经意地运用了“对比”的表现手法，如果你点出来，他会很开心，觉得家长在这些方面是内行，更愿意听你的意见。常见的表现手法有对比、衬托、铺垫、照应、抑扬、虚实、象征、宣染等。

4.结构

结构方面，重点肯定开头和结尾。开头简明、吸引读者或引出下文，结尾含蓄或点明中心。

5.材料

材料方面可以肯定的有两个方面：一是选择的材料特别有代表性；二是选材料搭配得特别好，如对比、衬托、铺垫和照应。

同样，“失”也从以上这几个方面考虑。孩子作文的缺点往往不只涉及一个方面，不要都讲出来，而是指出其中一两个最重要的方面即可。一步步来，不要急于让孩子一次就都做好。

二、评

评就是评价一篇文章这样写的作用或影响，告诉孩子这样写优点是什么，缺点是什么。

以文章材料搭配为例，比如，有的同学写母爱，家长建议孩子可以再增加一个次要事例写到文章中，但孩子觉得没有必要，有一个事例就可以了。这时，家长便需要告诉孩子这样做的作用：可以与这个事例形成衬托，同时它可以让文章内容变得更加丰富。

三、指

指就是具体地指出，作文应该修改哪个部分，怎么改，改到什么程度。

四、导

导是目标导向的意思。因为要改好文章，其途径不是一条，而是有多条，我们只是提供了其中的一条途径。所以，一定要告诉孩子，我们这样改的目的是什么。比如，我建议要增加一点儿描写，目的就是让文章变得更加生动。生动两个字便是目标。

在指导完孩子后，适当地要和孩子说一下我们这样改的目的是什么，或许我们要让文章变得更加生动，或许让文章的主题更加突出。同时告诉孩子，我的建议只是完善作文的几个途径中的一个，而不是全部。