99%的家长犯的错误 辅导孩子作文不能只当裁判！而是要……（上）

辅导孩子的作文时一件很头痛的事情，有的家长喜欢拿出一篇作文选的作文，让孩子模仿别人的写法，还一个劲的说，看看别人的作文怎么写的？还有的家长就是干脆不闻不问，因为孩子的作文无从下手；还有的家长以自己的观点强迫孩子按照自己的思路去创作，更有甚者，干脆就自己提笔“代劳”…… 以上任何一种方法都是错误的，99%的家长都会犯这些错误，辅导孩子作文时，万万不能只当裁判！而是要当知音！

家长都渴望望子成龙。

我相信我们绝大多数的人都认为，在我们中国父母和子女的关系，是很难做到像欧美国家一样成为朋友的，按照我们国家的国情和氛围，父母和家长往往是一种教导和听话,支配和服从的关系。

听话,可以说是我们国家大多数家长对子女的道德要求。如果这个做法，孩子在小时候因为知识、能力和其它身心条件的限制,把父母视为心目中的伟人，这时候方方面面都对父母有较大的依赖性,也认可父母的做法。

琳琅满目的辅导，让孩子不知所措。

但是当孩子随着年龄的增长，孩子的学识也日益增长，逐渐有了自己的认识观、有了自己的价值观，有了自己的主见，一般就不怎么听话了,也不那么愿意接受父母的教诲了。家长怎样才能及时地、真正地帮助孩子成长呢？最重要的一点,就是父母应做孩子的知音,多与孩子做心灵上的接触。

和孩子聊作文，而不是要当孩子作文的“医生”其实说到写作文，我想有一半以上的孩子都不喜欢，都头疼，我们中大多数家长都不明白孩子为什么怕写作文，我个人以为根本的原因就是在家长身上。很多家长和老师都有这种根深蒂固的认识，修改孩子作文的时候，定位就不对，总是把自己当成医生，孩子是病人，自己有妙手回春的功能，孩子的作文天生就是拿来给我们治的，如果看了作文不指点江山一下，就是对自己身份的亵渎，就是失职。

但我要说的是，孩子并不是病人，孩子本身的灵性很可能是超过我们大人的，只是我们以成年人固有的思维来指导孩子，这些指导未必都正确。其实孩子写作文就是在表达自己的观点和看法，既然是观点和看法，那就应该是要有听众，听众就是老师和家长，如果我们孩子每说的一句话，家长都要来指责，都要来否定，孩子以后还会和你聊天么？还会写出自己的真情实感么？

所以，帮孩子评改作文的方式就是要摒弃过去错误的观点，摒弃过去当孩子裁判的做法，拿出一支笔就给孩子的作文打分的做法，我们要做的就是是要当知音，和孩子聊天、聊作文。

当孩子的知音。

我们家长帮助孩子修改作文的时候，一定要记住不是单方面地评讲，而是互动——有问有答，有倾听有回应，自然而然完成交流。对孩子的作文最好不打分，不乱划。打分就是划分等级，而写作很多时候是难以划分等级的。

作为写作者，表达是个性化的事情；作为阅读者，接受也是个性化的事情。仁者见仁，智者见智，难有标准答案。打分不仅难以给孩子一个准确的评价，而且容易将孩子的注意力引向写作的结果，而非体验写作过程本身。（未完待续，敬请关注下篇）