小学生作文课后坠楼身亡：不准孩子有负能量 才是悲剧的源头……
01
最近，发生了一个非常令人心痛的事件：
缪可馨，一个在常州上五年级的小女孩，在上完两节作文课后，冲出教室、翻越栏杆、坠楼身亡。
一个五年级的孩子，怎么会做出这样的行为？
难道她平时就是一个问题儿童吗？
不是的！
缪可馨在家长眼里，一直是个俏皮活泼的孩子。
开朗大方，会和爸爸妈妈一起在家里跳舞：
枯燥的作业本，在她这里也有各种有趣和可爱：
作文里她也展现出自己观察细腻、思维活跃的特点。
家里房间贴满了她各种各样的奖状。
前不久的期中考试里，语文还拿了全班第一名。
但是就这样一个和家人亲近、性格俏皮的孩子，却在上了两节作文课后突然跳楼了。
课堂上到底发生了什么，警方还在调查中。
但根据家长搜集到的资料，小朋友可能是因为老师对她作文的否定而深受打击。
老师批改的作文，是小朋友写的《西游记》读后感。
讲道理，我认真看了，觉得老师的批改真的很没有道理。
第一，是小朋友复述故事时逻辑很缜密，每个人做事儿都有原因。老师的删改固然简洁了，但每个人的行为都没头没脑的。
不过，老师最新回应，说这些红圈都是缪可馨自己改的，暂时没有结论。
第二，老师要求她精简删改的同时，直接否定小朋友的读书体会，认为她的作文负能量。
要她重新写一次，要“传递正能量”，比如孙悟空三打白骨精的“坚持不懈精神。”
我以为她说了什么“反社会”的结论，结果仔细一看：
孩子说不要被表面的样子迷惑，社会里有的人内心可能是阴暗的。
这不是从“三打白骨精”中能合理总结出的感受吗？
难道非要孩子天真地相信世界上只有好人、没有阴暗，才是正能量？
看网上评论，有人说老师可能是因为认真才严格。
可是老师如果认真的话，应该指出来这篇作文最大的问题，是把西游记的作者写成了罗贯中。
我无法想象，在这篇作文被老师全盘否定后，一直喜欢写作的缪可馨内心有多煎熬。她的父母把女儿轻生部分原因归结到老师身上，完全可以理解。
但是在事情曝光后，缪可馨家长所在的家长群却发生了让人意外的一幕。
02
事发后，缪可馨的老师在家长群发语音说自己没有错，让认同的家长点个赞。
于是，下面出现了一长串赞。
要知道，这时候缪可馨的父母还在群里。
他们正在四处寻求帮助、希望家长群的老师、同学们能够给出多的信息。
但遇到的都是沉默、回避。
这时候老师要一句“赞”，几十位家长们就像没有感情的点赞机器一样，都跑出来了。
虽然在三十多个赞后，终于有家长出来喊停，希望能够尊重体谅一下缪可馨的父母。
但是，也足够让人的心也凉了...
其实，老师或许没有大错，但家长们的反应确实让人心寒。
除了这些家长外，网上还有很多人看似冷静地分析，说现在的孩子太脆弱了，真是打不得、骂不得，玻璃心，还是缺乏“挫折教育”。
我明白，很多人小时候都遇到过老师家长的打骂和否定。
但毫不留情的打骂否定，是否就是真正的“挫折教育”？
那些被否定着长大的孩子，看似对外界的批判无所谓了，但他们真的快乐吗？
如果给他们选择，他们是愿意被鼓励理解长大，还是被否定责骂着长大？
况且，这时候用玻璃心来描述一个五年级的小女孩，不觉得太残忍了吗？
03
缪可馨小朋友的悲剧，让我心碎以外，还有一点愤怒：
怎么现在很多家长、老师的教育理念，还是和几十年前一样落后？
所有的行为都要为了学习，所有的学习都必须符合“规范”。
孩子的个性、特长、思想，得不到真正的尊重和发展。
看似为了孩子的学习好，其实是在伤害他们。
这样的例子，层出不穷。
比如，前段时间有个初中女孩在节目里和爸爸喊话：
她从三年级开始写小说，至今写了56本，30多万字。
因为喜欢写作，她的文科成绩都很不错。
如果家长能好好培养、鼓励，说不定今后真的能成为一名作家。
但是，小朋友的爸爸不这样认为。
他发现了女儿写小说后，直接把她一笔一划写出来的小说，都撕了。
孩子用心创造的作品，一瞬间全被毁了。
这事儿换成年人都不一定受得了，小女孩之后也备受打击，说自己那段时间一直失魂落魄。
但她还是很懂事，说知道爸爸是希望她把心思放在数学上，她也努力了，但真的觉得自己没有数学天分。
她现在很难过，觉得自己什么都没有信心了。
我原本以为，听到女儿的控诉爸爸会反省自己的行为。
但实际上，她爸爸是这样回应的：
更令人窒息的是，在女儿诉说自己的伤痛时，他居然在下面若无其事地“鼓励”她，说“别人行，你也行。”
我不知道，这个爸爸所做的一切，是否就是网友说的“挫折教育”；
我不知道，经历了这些的小女孩，是否就是变坚强了、不玻璃心了。
无论这些网友怎么想，我还是要指出：
这个爸爸的回应，本质上是对孩子缺乏共情能力。
高高在上地打击孩子、伤害了孩子后，还傲慢地觉得自己是为了孩子好。
而我们的孩子，就在这样一次次的打击、不理解中，失去对父母倾诉的欲望、失去发展个性的信心。
变成了所谓认真学习、满满正能量、千篇一律的孩子。
何其残忍，何其可悲！
04
从钟美美到缪可馨，最近的教育相关事件，都有一个关键词：“正能量”。
缪可馨只是说出了一个现实的道理，没有攻击他人或者宣泄仇恨，但也被老师批评不够正能量。
钟美美有很强的表演天赋、创作的短视频也深得网友喜欢。但学校还是觉得“不够正能量”，劝说他改一改。
我想，这些孩子的创作，归根结底都是呈现了现实生活中一些真实的场景、普通的道理罢了。
怎么就成了负能量了呢？
难道一定要孩子们相信世界就和童话一样、不准他们提出疑问、有自己的思考、有学习以外的爱好，就是正能量了吗？
难道只有像那些家长一样，无论老师说什么，都无脑点赞、听话、顺从，这就是正能量了？
况且，人的情绪会有起伏，没有人能够一直积极向上正能量。
我们的教育，不是不准孩子有负面情绪、不让他们接触到社会现实，而是应该引导他们去面对、消化这些负面信息，因为他们早晚都会面对这一切啊。
就算是为了引导孩子好好学习，也有很多种温柔有效的方式啊。
比如，同样是面对孩子写小说，詹青云的妈妈就温柔得多。
詹青云的这条微博下，也有不少网友也说出了自己被老师温柔对待的故事。
希望这些事件能够带给爸爸妈妈和老师们一点思考，对孩子多一点尊重和理解。
相信被温柔对待的孩子们，一定会理解父母老师的苦心，成长真正有坚强乐观的大人们。
别再继续延续往日的教育悲剧，拿溺爱当鼓励、拿残忍当挫折教育了...