思维导图教你介绍书包——小学语文四五年级作文《我的百宝箱》

同学们大家好！我是专注分享写作的璐璐老师，很高兴我们又见面了 ！

同学们在介绍自己的随身物品，或者对自己有帮助的工具时，不知从何写起。今天璐璐老师分享一下，这类作文该怎么去写。

建议大家用思维导图一步一步的去展开，就知道下一步怎么写了。

首先，你要定位好你要写的目标，画出来。

其次，再画出这个物品的几部分，外形特点、功能、和它之间的事。

最后，根据你画的几部分，逐个的细分再画，思维导图的分支就出来了。

接下来我们一起看看，要进行写作《我的百宝箱》的思维导图。

《我的百宝箱》的思维导图

《我的百宝箱》

我有一个好伙伴，一个每天在我上学放学时都形影不离的家伙——书包，我喜欢叫它百宝箱。(介绍书包)

虽说外形很普通，方方正正，两侧有装水杯和削笔器的袋子。颜色是那种鲜艳不失庄重的藏蓝色，上面还有英文字母，还算时髦。肩带设计的很科学，宽度和厚度恰到好处，平时装很多的书本，背着仍然很轻松。(外形特点)

可爱的百宝箱

百宝箱有防雨功能，即使在下雨天，我的书本也被它保护的安然无恙。打开里面有几个隔断，我会把学习课本和作业本子有序的分隔开，以便于我快速的查找东西。让我最满意的是，它的超大容量功能。因为我也是众多同学中吃货的一员，所以我的百宝箱，必须有一个可以装备很多美食的功能。(书包的功能)

记得有一次学校组织春游，我们到了目的地后，每个同学都开始炫耀自己拿的好吃的。我也不甘落后，等同学们都拿完了，我开始从我的百宝箱中，变出勾馋虫的法宝。我首先拿出来的，是我老妈拌的爱水果捞，我边打开盖子边介绍，像商场里资深卖货的解说员一样，有底气的说:“里面共有20多种新鲜水果交织在一起，色泽艳丽，特别美味，谁想尝一口？”看见大家垂涎欲滴的样子我十分得意。然后，我心平静气的说:“别着急，往下看，下一个和它一起吃才更配哦！”我得意的从我的百宝箱中拿出一个超大餐盒，同学们直勾勾的眼神包围着我，好像要连我一块吃了的感觉，我在众目睽睽下打开餐盒，大家眼前一亮，异口同声的说“哇，披萨！”这喝彩声就像看得到了期待已久的礼物一样激动，有的同学还兴奋的鼓掌。大家等我高声说道:“开动吧，别辜负我老妈的一片心意！”话刚落音，大家都迫不及待的开吃了。这次春游，我的百宝箱真的很给力，功能发挥到了极致。(春游中书包的作用)

让人垂涎三尺的大披萨

这就是我的百宝箱，一个超级棒的朋友。(结尾总结)