小学五年级作文入门：中国的世界文化遗产

今天，我们来说一说中国的世界文化遗产这篇作文。我们先来看看作文要求。

首先，仔细看第一自然段。“游览”是说可以是去过的。“知道”是说可以是听说过的。“感兴趣”是说可以是想了解的。也就是说，可以是咱们去过的文化遗产，也可以是我们知道的，还可以是我们不太了解，但是想知道的。

读懂了这个自然段，咱们就知道，这个文化遗产不用非得去过的，甚至是不用是我们详细了解过的，只要咱们感兴趣的世界文化遗产即可。本文主要是让学生了解中国的世界文化遗产。从而，增强民族自豪感。

其次，是查阅资料。查阅资料之前，一定要找个本记下来，你为什么想写这个文化遗产。什么原因都可以。

举个例子，人都说不到长城非好汉，我就想了解了解长城为什么在中国人的心目中有如此重要的地位。也可以是看了网络中一个导游，带领大家了解秦始皇陵兵马俑，言语风趣幽默，我想看看秦始皇陵兵马俑，到底有怎样的文化底蕴，让咱们这么多人想去了解它的过去。还可以是看了文化名人的图书，想和他们一样去了解中国的文化瑰宝——敦煌莫高窟。

接下来，是查阅资料了，可以去图书馆；可以去书店；也可以去互联网中，寻找你心目中的中国的世界文化遗产。怎么找？先找个大体介绍，用笔记本记录下来。然后，在详细内容中，找你最感兴趣，最喜欢的内容，记录下来。

还是以长城为例，第一自然段，可以写长城（The Great Wall），又称万里长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。长城不是一道单纯孤立的城墙，而是以城墙为主体，同大量的城、障、亭、标相结合的防御体系。这一句是百度百科对长城的描述和概括。

接下来，是整理资料。整理资料的过程实际上是一个选择的过程。咱们记下来这么多材料。整理材料，就是把零散的资料按照咱们想表达的思维顺序，画个大体的图，咱们就当自己是个导游，老师和同学就是游客，咱们打算怎么想大家介绍，你心中最喜欢的中国的世界文化遗产。

还是以长城为例，长城在全国分布于十五个省区市，写哪里，不写哪里。需要我做出选择，这里我没有选择众所周知的山海关、嘉峪关和居庸关。而是，选择了位于梨树县梨树镇北老壕村的长城。

我选择这处长城，他没有名气，知道长城的少有知道吉林境内有长城，没有气势只是简单的夯土砌筑的墙。但他也有历史，他是高句丽王国建造的。他没有万里长城一万里那么长，只有500里。即便如此，我也选择他作为我喜欢的文化遗产。因为他就在我的身边，哪天想去，我就可以到哪里看看，看看曾经生活在这片土地上的先民，用自己的智慧和努力，用简陋的工具建造了这堪称雄伟的长城。

你可能会说，中国的世界文化遗产，你写这么小的一处景观，是不是有点儿配不上这个题目。我想说，只有民族的才是世界的。还记得《我的祖国》这首歌，他没有写中华民族的母亲河——长江、黄河。而是以一条大河波浪宽，为开头。就是因为每个中国人的家乡都有一条大河，都有河两岸的稻花飘香，这才能激起大家保家卫国的情怀。为此，我选择我身边的长城。长城是中国的，也是我家乡的。本篇作文写得是中国的世界文化遗产，而不是世界的中国文化遗产。我先看到的是中国。

通过你的介绍，怎样让大家也喜欢这处文化遗产。说美景，讲故事，谈一谈这处文化遗产，在中国、在世界的重要地位。这一切，都需要咱们自己动手动脑，让自己成为班级内的导游明星，文化传播中心。把你喜欢的这处景物的图片制成PPT，试着给大家讲讲吧！

最后，是撰写。问什么作文必须要让大家写成自己的语言呢？因为，第一其他同学能听懂你的话。第二用自己的话叙述整篇作文的过程，就是咱们再一次了解这处世界的中国文化遗产的过程。这也是知识内化的过程。引用别人的话，要记录出处。这是让咱们增强作文的权威性。

今天的作文就说到这里，想和我一起写作文就关注我吧。