对学生来说 半命题作文 该如何完善题目

对于学生来说，写作文时有的时候是命题作文，这样的作文，学生只要根据作文和题目的要求，写出一篇文章记可以了。但是有的时候只是给出材料，自己命题或者是半命题的作文。那么如果遇到了半命题作文时，该如何做，才能拟出一个新颖的作文题目呢？

常言道：文章的标题就是文章的眼睛，美的作文题目可以使人耳目一新，是作文成功的一半。然而对于很多学生来说，在拟题的时候都会出现很多的失误。一、雷同的、千人一面的拟题。例如半命题作文《难忘的----》，后面大家可能都会写一天、一件事、假期等这样的词语，学生看到题目后，在他们的心目中似乎只有这样的词语可写。二、宽泛的拟题。题目太宽泛，写起来就抓不住中心，收不住尾。比如半命题《感悟------》的作文，有的同学就写《感悟自然》或者是《感悟青春》，这样的拟题既没有新意，涵盖的范围又大，真真的不好下笔。三、对原题进行补充词语的随意性，不能很好的把选材与题目同时加以考虑，而是草草看过，匆匆提笔。针对这些，下面说一些作文在拟题时的几种方法。

一，用具体的事物拟题。这种以具体事物拟题的方法，在写作时可以做到在小的事物中见到大道理，使作文的题目新颖别致，选材具体。如半命题《难忘的----》，我们可以填上“风中腊梅”，记叙出寒风中的腊梅不怕风雪，怒放展示自己的品质；还有《当我面对-------》这样的题目，我们可以填上“那片绿叶”，表达自己愿意像绿叶一样，默默无闻，甘当绿叶，化作春泥也要保护红花。这样的用具体事物拟题新颖，具体可感，也能写出深意。

二，用抽象的事物拟题。这种方法针对那些写作水平比较好的学生来写，心思比较细腻，文笔较好，像《当我面对她的唠叨的时候》，这个“唠叨”可以写出母亲对自己的关爱，对母爱的独特感受，这种独特感受要求学生用细腻的绘声绘色的表达出你对母爱的感受。

三，用特定的情景拟题。这种拟题方法就是先创设一种特定的氛围，这样可以给人一种悬念，给人一种联想的空间，引发人丰富的想象。这种方法应该是比较好的方法，但是运用这种方法拟题时，要求学生在审题时一定要深思熟虑，想好特定的情景，以及这个特定的情景你将是如何展开的。如题目《我好想当一天老师的“好学生”》这就是一个特定的情景，在写作时学生可以想象一下，这样的一天，自己该如何做才能算是老师的好学生。若学生想选成功或者失败的作文材料时，学生可以运用特定情景拟题法，成功时我们可以设定面对掌声的场面，

失败时，对学生来说，失败就是考试不好，考试不及格，可以设定为面对鲜红的59的情景，然后再这样的情境下展开联想，抒发自己的感情。

所以，对于半命题的作文，在写作时一定要先你好题目，找准点，审好题，找准材料中的中心句，主旨句，然后搜集材料，联系生活，巧妙穿插自己的人生体验，写出真情实感的作文。