2022年初的网上授课 究竟谁会对老师感恩？

2020年，新冠病毒的来袭，开启了教学模式的变革：网上授课。无论教师喜欢不喜欢，学生乐意不乐意，教育和教学总要在名义之下进行下去。

目前，全国各地已经多数已经复课，网上教学也已经告一段落。回首2020的前半截，各色人等有不同的感受。

教师层面，的确是“停课不停学”，疫情期间并不完全轻松，是一种并没有逃离樊笼的感觉。首先就是网上授课。老师们通过各种途径一定要开设网课，毕竟面对的是几十名学生，包括几十名学生背后的家庭。众目睽睽之下，教学也更有压力。

有时候想一想，教师的网上授课揭开了许多名师、领导的真实面纱。

比如，疫情期间爆出的深圳名师、名校长胡红梅一字不改的抄袭事件。在疫情期间，本应体现出“名师”、“领导”的水平。她们经常指点江山，居家隔离期间，都是依靠网络。

假若说省际之间交流沟通方式微有差别，也算情有可原，但几位名师面对一个年级的学生，应该是绰绰有余的，学生之间的差距不应该非常巨大。

可实质上呢？疫情期间的名师和领导几乎处于绝迹的状态。名师似乎仅仅停留在称呼这个层次，等到网络需要曝光的时候，偃旗息鼓了。

领导呢？只是隔三差五地召开网络会议，宣泄着隔离期间，个人威仪无处安放的寂寞。在视频会议里，领导常常痛心疾首地指责教师工作不力。

除了上课，教师仍然不能不制作各种各个角度宣传学校的美篇、公众号（笔者怀疑：美篇的最大用户是不是教育系统，是不是教育系统撑起了美篇的运营）。老师需要严令自己所能控制的学生提供各种居家摆拍照片、视频。

还有最重要的一点就是每日的“疫情报表”。领导一再重申各类报表的重要性，就差说出：一旦出了问题，格杀勿论了。而作为老师，需要面对的是近百名学生、近百个家庭，这些报表也占用了许多精力。

事实虽已如此，回头想一想：谁会为此感恩？

学校领导吗？很可能不会。

她们的职责就是管理者，管理者永远觉得下属的付出是理所当然的。甚至还会觉得疫情期间，自己面对面指点江山的快乐也被剥夺而抑郁不已。

学生家长吗？更可能不会。

当今教育，老师和学生家长的关系渐趋对立敌对。学生家长往往认为老师在疫情期间的付出是理所当然。老师会觉得异常苦累，那是因为学生的基数比较大（笔者所在小学，一个班94名学生）。若把老师的工作关注分拆到每名学生，学生感受到的温暖就可以忽略不计了。而且，疫情期间的各种报表被家长认为是非常厌恶的表面工作和骚扰。

谁会对普通教师感恩？