初中语文 千人一面的作文现状如何破局？取法名家或许是突围之道
不是所有的孩子都只关心语文的分数，确实也有些孩子在阅读和写作上投入了不少精力，在这样一个文学不占主流的时代，做着自己的写作梦。
她（他）们的语文成绩往往都是不错的，个别的甚至还是学霸。
无论是有文学梦想，还是想从根本上提升自己的写作能力，当学生同我表达这样愿望的时候，我从内心里对他们是钦佩的。
试着想一想，在这样一个屏幕霸占更多时间的年代，肯于关注写作，对文字保持着持久的兴趣，这是多么难得啊。
有些孩子给我看他们的试笔，有发表在报刊杂志上的，珍藏在密不示人的账号里，或者整理在宝贝一般的本子上的。
肯于让我评点指导，虽然这不是工作本身，但我更珍惜这样的信任，总是建议他们读该读的书。
流行的著作我读的比较少，总是建议，并尽可能指导他们，读一些经典作品。
读书和吃饭也是一样的道理，没有营养的零食不能一点不尝，但他们绝不可以被当成主食。
受流行文化的影响，孩子们更喜欢去写穿越的故事，喜欢模仿流行的写作，甚至幻想着有朝一日自己能靠写作赚钱。
有一个写小说的孩子，和我这么说，问我这种想法是否可行？
我想少年人的梦想总是可贵的，就算是年纪不小，若是还有文学梦，哪怕生命那本书被命运装订得如何拙劣，如何不忍卒读，也是可以修订出版的。
这孩子的确是读过不少的书，初高中所规定的那些书目，都读过的，而且有些现代作家的作品，也是读过的。
她说自己神往一些有名的作家，却听说作品是极难读的，比如说鲁迅，感觉好像是小马过河，有一丢丢不想读的感觉。我告诉她，可以从钱理群的著作开始。
这几天，她又留言，说想读一读张爱玲，已经看过作品的片段，能接受，却又不大懂。
想想这也是正常，初中的孩子，就算思想早熟，也未必读得了张爱玲。
当年我是从李安的作品接触了张爱玲著作的，然后一点点读。这位被文学史遗忘的作家确实有精彩之处，名字很俗气文笔却一点也不俗。
张爱玲也是一个很早慧的天才作家，据说他的创作要从7岁算起，一开笔就写的是家庭伦理小说，模仿的是三言二拍，后来又写了模仿《隋唐演义》的历史小说，10岁的时候便写出了像样的爱情小说。
虽然我并不主张初中就读张爱玲，但也不反对，还是给了一些建议。建议从传记开始阅读。
想读张爱玲，除了传记之外，倒也是有另一本分析张爱玲写作的书，也还适合。
书名叫《畅销书女王——张爱玲的33堂写作课》。
不大喜欢这本书的正标题，商业的味道太浓，倒是副标题好很多，在一位教语文的人看来，还是比较顺眼的。
24万字，当然不是张爱玲的全部作品，甚至连收入一篇完整的作品都不可能。
但正是这样的节选，看似支离，实则降低了阅读难度，反而有了更多阅读的可能。
书中选取了张爱玲的一部分作品，总结写作的亮点，认真剖析了张爱玲的创作手法。
虽然并不是张爱玲的全部，却比较实用的，适合初中生提升记叙文，可以从这位文学大师的写作中，学到一些好操作的写作技能。
如果一直在苦苦寻找什么写作秘籍，想提升自己作为水平的话，倒真不如读一读这样的书。不必像书名中所蛊惑的那样，靠写作来赚钱赚名声，而是把它当成一本提升作文的书来读。
这里面不说什么诗和远方，不说什么文学梦，就从提升写作能力的角度来说，若能去读一本比同龄人稍微难一些的关于写作的书，站到了新的高度，或者拥有了独特的角度，在写作文方面，至少也能多占一点优势。
让高分作文成为可能，或者干脆成为“一定能”，其实并不是想一想，在一个崇尚创新的时代，向高手学习，比模仿同龄人更容易办到。
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