中考名师押题:材料作文《老师的教鞭》
【名师押题】
阅读下列材料,自选角度,自由立意,写一篇600字以上的作文,文体不限。
穿上新鞋的人会小心翼翼地绕过泥泞,但只要他一失足弄脏了鞋子,就不再那么珍惜了。当鞋子完全脏了时,他就不会再顾忌泥泞,结果把鞋子弄得越来越脏。
同样,一个年轻人,当他与那些恶劣的事还离得远远的时候,为了保持自己一尘不染的身心,他会很小心。一旦他有一两次做错了事,他就会想:“不管我多么小心,总还是免不了的。”于是,他不再刻意远离恶习,慢慢地沾染上了不好的东西。
鞋子弄脏就应该立即清洗干净,再加倍小心;犯了错就应该立刻忏悔,继续加倍防范。这才是君子的做派。
【思路点拨】
上述这则材料,由生活中“鞋子一旦脏了就不再顾忌泥泞”写起,迁移至人的道德操守,人如果犯了错,极易放纵自己,甚至破罐子破摔。最后提醒人们,鞋子脏了要立即清洗,犯了错要立即悔改。
品读这则材料,我们可以从中提取出“防微杜渐”“犯错”“第一次”“谨慎”“改正”等话题。
此外,同学们在写材料作文时,绝不能根据立意,随便确定一个文体,而应视自己的实际情况,投己所好,挑自己最拿手的文体进行写作,以张扬个性,展示独特的自我。
【优秀范文】
老师的教鞭
上小学时,我们的数学老师是一个姓李的老头,年龄五十多岁。李老师对工作充满了热情,每节课总能调动我们与他一起畅游在知识的海洋里。
偶有调皮捣蛋的学生,李老师也毫不客气,他有一样能镇住我们的法宝——教鞭。
李老师的教鞭白得不染一点杂色,材料是韧性极好的竹子,细细长长,握在手里,严肃时,威严骇人;平静时,轻巧精美。
老师对教鞭钟爱有加,上课用它指出黑板上的每一个知识点,下课就反复擦拭,教鞭就像他的儿女一般。而我并不喜欢这根教鞭,因为我领教过它的滋味。
那一次,我上课的时候折纸飞机折得入神,似乎忘记了这是在上课。突然,脑袋被硬硬的东西砸了一下,火辣辣地痛。我恼怒地抬起头,却发现李老师一脸严肃地站在我的面前。
李老师一副恨铁不成钢的样子,把我的纸飞机迅速地揉成一团,随着一个高空抛物线,飞机便跌落在教室后面的废纸篓里,然后他扬起教鞭重重地抽在我的手心上。
那声音清脆响亮,我想所有人都能听到教鞭抽我手心的声音。
李老师的行为无疑像是一把利剑刺痛了我的自尊心,从那以后我便恨上了那根教鞭。
一个月后的一天放学,本已到家的我回学校去拿落在教室的课本,经过讲台时却惊讶地发现李老师竟然忘记把教鞭带回办公室了。
想起那天教鞭在我手上与心上留下的伤痛,我内心冒出了一个想法——毁掉这根该死的教鞭!我着了魔一般,握住教鞭一掰两段,把它扔在地上狠狠地踩了一脚,那本来洁白如玉的教鞭转眼就香消玉殒。
我突然有些害怕,万一被老师发现是我毁坏了他的宝贝,我会死翘翘的,于是飞快地逃离了现场。
那一次,我彻夜未眠。
第二天回到学校,我看到李老师拿起教鞭,眼里满是愤怒。他用力拍着桌子:“这是谁干的‘好’事?”他紧紧地攥着那两截教鞭,伤心欲绝。我看见他的眼泪,沿着深深的皱纹,缓缓滑过,就像一股浑浊的江水,在深谷中踟蹰前行!刹那间,我无比心痛……自己做得确实太过分了!
后来,我的一位好友告诉我,教鞭是李老师身在远方的女儿送给他的生日礼物。
女儿是父亲贴心的小棉袄,她懂得父亲嗜教如命的性格,所以才给他买了这根教鞭。
得知真相,我忽然有一种想哭的冲动。
我想给李老师再买一根教鞭,却怕他得知是我弄坏了教鞭而讨厌我;想要和其他同学装作不知道,却又觉得对不住自己的良心!
于是,李老师的教鞭成为我内心永远的痛!
【名师点评】
鲁迅说,悲剧就是把人生有价值的东西毁灭给人看。作者出色地运用了这一写作原则。文章从一个很小的角度切入,表达了“有错就改”这一主题。因为老师对他的一次惩罚,而把老师的宝贝教鞭折断,殊不知,这个教鞭寄托了老师对教育事业的爱,也饱含着老师对远方女儿的思念。
于是,老师老泪纵横,伤心欲绝。作者很好地把材料中的场景融入故事,表达了自己的忏悔。想象合理,构思精巧,成就了这篇出色的佳作。
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