写好作文 其实没有那么难

小学生写作文养成良好的写作习惯不仅能够提高写作的水平，而且也是锻炼品质、修养性格的一件好事。但是，怎样才能写好作文呢？一起来看看吧！

写好作文要注意这些

天天动笔，写一点

不少作文获奖的同学他们大多都有一个好习惯：坚持写日记。每天都会动手写一写，时间充足就可以写长一点，时间少还是会抽出一些时间写上两笔，哪怕少到几十个字，也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，不仅能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。

通篇构思，写作文提纲

不少学生在写作文时没有进行通篇的构思，仅仅是想到一个主题就开始动笔了，这样写作文时往往会出现这样一个情况，写了上段还不知道下段写什么，最后写出来的文章就会缺乏逻辑性，通篇拼凑所以作文的可读性不会强。

因此，写作文之前一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有提纲的，因为他们拥有比较丰富的写作经验，所以你可能没看见他们在写作前把提纲写出来，但是他们的提纲一般藏在肚子里，名曰“腹稿”。

作文要是真情流露

凡是好文章，一定是作者真情的流露，虚假的文字没办法引起读者的共鸣，更不能调动他们的情感。鲁迅说写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写出来的东西免不了虚假。

但是，同学们面对老师的作文命题，如果一时写不下去，切不可借“不要硬写”为由而不交卷。一时没有好的构思，写不下去，可以暂时放一会儿，但要还是要让“强迫”自己去思考，让思维处于一种高度集中的状态之中，经过多次“强迫自己写”，思路打开了，作文水平也就提高了。

写好作文的小技巧

写人、记事、写景、状物是小学阶段写作训练中记叙文的主要内容，“我手写我心，我心抒我情”更多地也是从这类作文中体现出来的。

肖像描写

人物的外貌和内心世界有着密切的联系，外貌描写是揭示人物性格的一种方法。是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合，要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

语言描写

语言描写有对话和独白两种方式，对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。

动作描写

是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。

心理描写

是人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。

在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。小学生写作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

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