小学作文:心中似一片波动的黑海(人物心理可以这样写)
描写是学生作文最强大的法宝了。用得好,活色生香,用得好,事半功倍。同时,阅读中抓住心理描写,全文线索立明,全文内容豁然开朗。
给孩子们讲《一场风雨》那篇文章,其实都没怎么讲题,把心理描写讲清楚,孩子们就都理解了,因为人物的活动全靠着心理活动贯穿起来的。
就那么几句话吗:
看着前面父亲匆忙赶路的背影,我的心中掠过一丝阴影,随即慌乱起来。送走父亲不久,天空变得阴暗起来,我的心情变得更加不安。这个故事或许和他经历的许多个往事希望平平淡淡,但我的悔恨与日俱增。
以上都是概括式心理,适用于人物比较冷静的状态下,一旦情绪激动,状态癫狂,那得自我独白式心理不可了。比如《一场风雨》里,父亲冒着雨赶回去收麦子了,撒谎的我如坐针毡:
父亲,父亲!您走在哪里了?二三十里远的山路,您在哪里避雨呢?在我的记忆中,哪场雨是最狂暴无情的一场风雨,它冲去了我少小全部的灰暗与幼稚,冲去了我心中所有的荒唐和无知。
看这段,不但理解作者那时的强烈自责,连文章主题都搞清楚了,人生的风雨嘛!
通过几句心理描写,阅读搞定,简单吧?
还有一篇叫《夏日原野上的追赶》也是大段的心理描写,连用的句式(这个我其他文章中讲过,可参考),还是景色描写。
所以一篇文章下来讲什么,讲描写,这个学会了你的作文如虎添翼。
来看两篇作家的文章吧。一篇地向来给你们推荐的老舍先生的作品。描写祥子被抓壮丁,饿了几天几夜,从西郊回城路上的感受。
外面的黑暗渐渐习惯了,心中似乎停止了活动,他的眼不由得闭上了。不知道是往前走呢,还是已经站住了,心中只觉得一浪一浪的波动,似一片波动的黑海,黑暗与心接成一气,都渺茫,都起落,都恍惚。……他想不起别的,只想可怜自己。可是,连自己的事也不大能详细的想了,他的头是那么虚空昏胀,仿佛刚想起自己,就又把自己忘记了,象将要灭的蜡烛,连自己也不能照明白了似的。
(老舍《骆驼祥子》 )
老舍先生最大的本领是语言,可语言中最高级是什么呢?是把抽象的事物比如感情写具体。这段除了“渺茫、恍惚、虚空、昏胀”这样的心理特征,是用了“波动的黑海”“将要灭的蜡烛”这样具体的形象来刻画此时祥子丝毫看不到希望的内心。这就是最高级的语言。慢慢体会吧。
最后再举个你们熟悉的例子:桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受得了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……揍我一顿也好!”门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。“不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?”……桑娜沉思着,久久地坐在床前。(列夫托尔斯泰《穷人》)
是的,桑娜家里的情况,她丈夫的性格以及她的善良和坚强,全在这段独白里了。
所以,心理描写虽好,也得看清楚状况,什么时候用,用它干嘛,想清楚了,该出手时果断出手,会得到意想不到的效果哦。