高考作文怎么写 三位资深语文老师拿出了压箱底的法宝

浙江24小时-钱江晚报记者 梁建伟 王湛 郑琳

周四就要高考了，第一门就是语文，而作文自然是语文考试中最最关键的部分。昨天，记者特地采访了三位资深的语文老师，他们在教学一线打拼多年，对高考作文有很深的研究。怎么写好作文，三位老师真的是拿出了压箱底的绝技。

“写什么”比“怎么写”更重要

童洪星：浙江省特级教师、杭州学军中学语文教研组长

童洪星老师在教学一线打拼多年，对高考作文有很深的研究。

他说，在写作文这一点上，不同的学生表现是不一样的，有的学生审题不行，给了一堆材料，读不懂，或者读不准；有的学生文章布局不行，通篇下来感觉比较杂乱；还有的书写不好，写的字还要让阅卷老师去猜。

马上就要高考了，童老师说了几点自己的经验之谈，或许可以让考生的作文能得一个高分。

“写什么”比“怎么写”更重要

童老师说，现在很多语文老师，在指导学生写作文时，更多的精力放在了怎么写上面。他认为，现在的中学界过分重视写作技巧，而要在考场作文上得高分，老师要更多地引导学生在写作内容上下功夫。

“这是因为，高考阅卷老师在阅卷过程中更关注写作内容，而不是写作技巧。阅卷老师看一篇高考作文，时间是很短的，考生要做的是自己的写作内容让阅卷老师眼前一亮，这样才能得高分。”

童老师说，这就要求考生在不跑题的前提下，尽量写出一点“新”的东西来。“这要靠平时的训练，题目拿到手，就要考虑从哪个角度入手，要有自己的想法，特别是与众不同的想法。”

熟练掌握议论文写作

童老师说，以往的高考作文，文体是不限的，学生写什么都可以，但从最近三年的高考来看，基本上都是写议论文。

“作为一名高中语文老师，我也深感当下的高中生在议论文写作方面存在很大的不足，尤其是学生的理性思辨能力欠缺，逻辑思维能力不强，思维品质有待提高。”童老师说，这几年高考作文强调写议论文，还在于高校老师有普遍的呼吁，大学生都不会写论文，归因在于中学阶段没有得到很好的训练。

童老师说，现在学生写议论文最大的短板是没有思想，对材料的分析停留在表面，无法深入。“这可能跟学生的认识问题的能力有关，也可能跟考场作文时间紧张有关，但不管怎么样，学生写议论文如果没有一个新的角度，缺乏从表层到深层的思考，不能讲出一点自己的、与众不同的东西，是无法得高分的。”

学生的思想认识不深，在童老师看来，主要是阅读不够，书读得少了，对一些问题的思考相对就少了。“比如诸子百家的书，里面有很多值得思考的问题，这样的书多读一些，人就会变聪明，看问题的角度就会跟别人不一样。可惜的是，现在的高中生平时功课太多，没时间看书。”

不过，童老师给了一个建议，学生要写好议论文，可以到辩论赛中去寻找一些训练的素材。“这个建议对高一高二的学生还管用，高三的学生已经来不及了。学生看一些辩论赛的材料，通过适时的分析理解和训练，我以为这会对学生逻辑思辨能力的提高有所帮助。”

书写不好的学生，作文得不了高分

童老师说，高考阅卷老师阅卷的速度很快，一篇作文可能三四十秒就看完了。“一般情况下，一篇作文不会看太久，只有遇到那些特别好的，或者要打低分的作文，才会好好看一下。大部分的作文，几乎是一目数行而过。”

童老师说，在这样的阅卷速度下，考生的作文如果字迹不清，书写随意，是没有机会得高分的。“字差一点没有办法，这是已经养成的习惯，但起码要工整，书写的字体不能让阅卷老师去猜。一旦是这种情况，阅卷老师肯定不会给高分。”

有时候，一篇比较好的作文，也有思想深度，但因为字迹不清，导致阅卷老师无法快速明白作文内容的精妙之处，这样就比较可惜了。

结构一定要写好，碰到题目不要害怕

高利：杭州高级中学的高级教师

“我觉得浙江的高考作文题，有文化性和思辨性两个特征。”高利老师说。

作为一名资深的语文老师，他认为，在高考作文题的内容方面，浙江一直蛮有人文关怀的，比如“虚拟与现实”“三本书”“文如其人 言为心声”等。另外，这些题目都需要考生有非常好的思辨性，比如，“三本书”到底三本书都写还是有所侧重？

论述性质的还是主流

从题材上来看，论述性质的还是主流，今年应该不会有太大变化。

因此，高利建议考生，“把你读过的书、见过的人和事、你自己的价值观和这片土地特有的东西在作文中展现出来，并关注下现实生活中和文化相关的方面，也比较符合浙江省一贯的高雅写作旨趣和文章与现实结合的指向。”

至于审题，高利说，杭高语文组的很多老师的经验之谈是：1、先对所给的材料做一个小阅读理解，这叫内容判断；2、初步判断内容重点（人物、事件），以及从编者来说是持肯定还是否定态度，这叫倾向判断；3、回到原文，找个关键词，来支撑前两步的判断是否客观有效，然后据此结合自己的理解得出主旨。

议论文还需要论证

议论文还需要论证，所以，得出主旨后，还需要结合所给材料仔细论证主旨的逻辑，找到逻辑契合的材料，这样才能让主旨更深入更具思辨性。比如杭州的这届高三考生，三年前参加中考的这道作文题：著名作家金克木，年轻时曾是大学图书管理员。一次，他偶然看到某位大学者的一份借书单，心想，大学者都要阅读的书，一定很有价值。于是，他一有时间就找来书单上的书阅读。渐渐地，他读的书越来越多，眼界越来越开阔，学问越来越深厚。只有小学学历的他，最后成为在文学、史学、翻译等诸多领域卓有成效的学者。

以上材料的主旨可简单概括为金克木刻苦读书，最终成为大学者。所以，当时就有不少同学就写了读书的重要性和刻苦努力的重要性。刻苦读书，最终成为大学者的主旨概括本没错，但根据这则材料表述的逻辑重点，金克木成为大学者的原因显然不重在读书和刻苦，而在“书单”上。所以，审题之后，你的主旨是否能更进一步深入，论证材料是否合适，原材料主旨背后的逻辑是否弄清楚很重要。

不要去盲目借鉴别人

高利从来不认为临场能快速构思。“任何的快速构思，都需要前面的训练，打过的基础。”如果这两天想要训练下快速构思，高利说，可以整理下自己写作的基本思路和“套路”，把自己的优点发挥到最好就可以了，不要去盲目借鉴别人。

“无论如何，高考作文都是一个小时写出来的急就章，不可能完美，把自己在写作上最有利的部分写出来就可以了。比如，你积累的材料丰富，就把丰富材料亮出来。我们对高考作文要求不高，把自己的优点特点写出来，不要想面面俱到，那是作家花时间写出来的，不是一个小时的作文。”高利说。

最后，高利想提醒考生两句话：1、一定要给作文留相对充裕的时间，保证审题仔细、卷面整洁；2、自己的结构一定要写好，表述清晰，碰到题目不要害怕，大家都是一样的，用坦然的心态去写。

抓住人文关怀，不要为求新而走偏

陈柳钧：诸暨中学语文教研组长

陈老师和去年我省高考学霸的合影

人文关怀始终是要点

陈柳钧老师梳理了下这几年的作文题目，2017年的考题是三本书：有字之书，无字之书，心灵之书。考生会把心灵之书会作为重点来写。2016年的考题是“虚拟与现实”，虽然谈论的是科技话题，但考生依然需要要在关注现实、思考人生的点上深入进去。2015年的考题“言为心声，文如其人”，同样也是人文性的主题，探讨人品与文品的关系。

她觉得，这几年浙江高考作文题，人文关怀始终是我们浙江省高考作文紧扣的一个要点。此外，这些题目也彰显了思辨性的重要性，近几年的每一个作文题，都强调了考生的个人思考，考查考生的理性思辨的能力。作文以思想性和深刻性取胜，还是以文采取胜，还是有一定区别的；当然最好是两者兼备。“2017年的题目，可能文采性大于思辨性；2106年这个题目，思想性会更强一些；2015年的题目可能就两者兼有了。”

为求新而走偏不可取

陈柳钧说，今年考生应该可以关注以下10个点：青春；成长与成熟；认识我自己；自我与世界；文化创新、文化传承；科技与幸福；艺术与生活；中学生的核心素养；初心与奋斗；中国式XXX。

陈柳钧在几十年的教学生涯中，发现很多同学在审题时容易出现一个问题：为求新而走偏。

如何能避免这个问题？她总结出“审题三步法”。第一步，确定材料关键词。找到关键词，以及它们之间的联系，切勿以偏概全。第二步，界定核心概念。在作文材料中，往往会出现概念类关键词，尤其是一些关系型题目中，更要注意这类概念的实质内涵进行深入思考和剖析，然后调动积累，联系现实生活。第三步，确定内涵关系。

以“萤火虫之死”为例，材料叙述了商人为了办萤火虫展览而导致大批萤火虫死亡。材料中出现人类与萤火虫，第一段叙述人的行为——办萤火虫展览；第二段分析展览失败的原因。显然，人类的行为是关键，如果从“萤火虫适应能力差”这个角度去思考，就不妥了。最后，我们可以总结出两个立意：一是对自然之美的真正欣赏，不需要商业炒作，更不能违背自然规律；二是我们需要立意，需要追求浪漫，但尊重自然规律是前提。

在陈老师看来，完美的考场作文应该具备这些要素：审题准确，观点鲜明；有好的标题；有漂亮的开头和结尾；中间需要一些新颖的素材；每段文字的段首最好能吸引阅卷老师的目光；有严密的思维逻辑，清晰的思想表达；富有文采，有个人的创新等等。最后就是要有一手好字，卷面漂亮。