看书不少却写不出好作文？资深语文老师：1个根源 教你3种对策

杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。

这句话被很多人奉为圭臬，阅读的重要性被无数次强调。

理学大家程端礼先生说：“劳于读书，逸于作文。”

俗语也说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。这些前人的名言警句都在告诉我们，只要阅读的数量上来了，写作文就是信手拈来的小事儿！

可是很多孩子和家长都有一个疑惑：为什么我/我孩子看了很多书，却没有什么用，作文还是写不好？

有人因此对阅读的重要性抱有疑虑，觉得写作文真的只能靠天分了。这是阅读不小心背上的一个大锅。

在我当作文老师的几年时间里，这个问题真的特别普遍。

我辅导出过少年写作比赛的获奖作文，纵观这些拿奖的孩子，都是阅读量足够，并且能够转化成自己的作文的孩子。

所以，我在这里要强调的是：

不是阅读没用，而是从阅读到写作文之间，还有一个转换的过程。没有这个转换的过程，孩子很可能出现“有输入，没有输出”的情况。

那么从阅读到写作的转换过程应该是怎样的呢？我带大家从头理一遍，同时给出提高作文水平的具体对策。

01 阅读书目的挑选

很多人都觉得，只要是阅读，就应该对写作文有帮助，老师推荐了许多中小学生必读书目，照着这个买肯定是没错的。

但是这些作品之中，有很多是经典小说一类的作品，比起教孩子写作文，更是孩子了解世界、了解为人处世的道理的一个途径。靠看小说获得作文高分，这就要求孩子有比较好的天分了。

当家长问我：“我家孩子很喜欢看书的，也买了很多书，可是作文成绩提不上来，是怎么回事？”

我总是会先问问，他孩子看的都是些什么书。会有家长很奇怪地问：“看的是书就行了，看什么难道很重要吗？”

当然很重要。

有一些孩子沉迷一些网络读物，有一些孩子喜欢各种儿童文学作品，还有的则是喜欢各类名著。

很多家长都会进入一个误区，觉得只要在“看书”就对了，不懂得甄别。但看的书不同，结果是千差万别的。

当然，我不是说这些经典作品就没有用了，教人道理怎么会没有用呢？只是跟培养写作文的技能这方面的需求不是很匹配。如果想要快速提升写作技能，还是求助于各类素材杂志、高分作文合集更有效。

这里根据自己的教学经验，推荐一份给孩子们的阅读书单：

如果孩子想要提升一些文学素养，我推荐《海底两万里》、《草房子》、《小王子》、《沈石溪动物小说系列》等。如果孩子想要提升作文水平，我推荐《素材控》、《疯狂作文》、《中国校园文学》这类期刊杂志，买作文选也可以挑选最近出的合集。这类期刊会对不同的主题作文进行简析，也会教一些用素材的技巧。

02 阅读是需要动笔的

我知道大部分的老师都会要求孩子们在阅读的过程中记下好词好句，这是一个好习惯，但如果只会死板地记下好词好句，对学生的作文提升不会很大。

为什么？记下这些好词好句之后，孩子们就会在作文中用上了，可是紧跟着老师在阅卷的时候就会发现，作文千篇一律，再漂亮的辞藻用得多了，就变得俗套了。

我所谓的动笔，不只是摘抄，更是消化：别人可以这么写，我能不能换一种方式写？我能不能来一个更新颖有趣的句子？我能不能新瓶装旧酒？

没有消化的这个过程，别人的东西始终是别人的。

这不限于好词好句，还有写作素材的消化、创新，“妈妈每天接我放学很辛苦”、“爸爸送我去医院”之类的，大家都这样写，你怎么能脱颖而出？市面上的作文素材是有限的，不要抱着侥幸心理，觉得没有人跟我撞车就好了。

化用永远要比套用更高明。

看到一篇优秀的作品，你不用写下全部自己的想法，但完全可以写写梗概。遇到类似的作文题目，你能写一些什么东西呢？想清楚了这些，等下次真的遇到了，你就不会慌了。

动笔的过程，其实是用别人的作品，去启发你的思维的过程，而不是照搬照抄的过程。

孩子们阅读，不应该像看小说一样浏览，而是应该懂得吸收和转化。看得很快，故事剧情让他们觉得很有趣，但是看完之后呢？收获可能就需要打一个问号了。

现在很多孩子的问题就是自愿或被迫地去看很多书，看起来争分夺秒，特别勤奋，但事实上一本书都没能做到真正消化吸收，反而造成了效率低下。

03 对素材进行加工

阅读已经提供了很多素材，写作文就是需要有条不紊地对素材进行安排、加工。

如果孩子已经做到了前面两步，写作文的成功就已经近在眼前了。但是千万别着急，行百里者半九十，做好最后一步，同样是写作文的关键。

写作文，要对自己脑海里的素材进行一个合理的安排。孩子们有很多奇思妙想，这很棒，但是一股脑地塞进作文里，导致结构错乱、没有中心，是写作文的大忌。

写作文是需要取舍的。

我们要学会安排框架，顺着这个框架行事，确定哪些东西可以放进这个框架中，超过了这个框架能容纳的量，那就及时地砍掉。不属于这个框架的，同样不能随便乱装。

不要舍不得，保证放进框架中的内容都是想要表达的精华，这才是一篇优秀的作文该具备的元素：漂亮、简洁、干练。

苏轼也曾说过：“旧书不厌百回读，熟读精思子自知。”唯有深入阅读，多加思考，才能真正将书中的东西转化成自己的。

下次再遇到孩子阅读多，却写不出作文来的情况，不要怪阅读不给力，也别对孩子上火，不妨按照三步走的方式进行练习，让输入能转化为输出，是孩子在学写作文的过程中的必备技能。

文/随风老师本文由@学霸学习方法原创首发，未经允许，不得转载。更多学霸学习方法、学霸学习故事、考试高分技巧，点击我的头像，进入我的主页免费查看。

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