孩子写作文不会上笔？这一本思维导图作文法很实用
上午我正在忙，婷婷语文老师打电话给我，说婷婷考试的时候作文没有写，而且这已经不是第一次了……
汗！这孩子，最近作文总是交白卷，真让人头疼。
平时看她也挺机灵的，说起来头头是道，却不会写作文，有时候老师布置写日记或周记，她也是抓耳挠腮的，冥思苦想许久，也下不去笔。
前段时间还给她报了一个阅读理解与作文的提高班，已经上了六节课了（学费可不便宜），收效甚微。这不，上周五期末模拟考，作文又交了白卷。
之前有跟其他家长聊天，发现婷婷这个情况不是个别现象，很多孩子都是卡在作文上，不会写、不敢写，导致语文整体成绩无法提高。
现在的语文学习，阅读和作文的比例大幅提高，满分100分，作文有28分，阅读理解题也有二十几分，前面的字词基础题，就只占三四十分了。
为什么孩子写作文时无法下笔呢？我分析了一下，主要有以下几点：
1、 老师要求过高
每个孩子的基础不一样，性格也不一样，故学习接收的效果不一样。老师要求小学生也能写出中心明确、思想健康、结构合理、语句通顺、情感真挚等合乎考试规范的文章，这样的高标准、高要求，让很多孩子望洋兴叹。
婷婷不止一次说，作文太难写了。
2、 老师教授的知识点，孩子没有理解
老师教的知识太笼统，孩子并没有真正的掌握。
比如婷婷写日记或周记的时候，经常念念有词，说什么“六要素”、“五感法”，我问她“六要素”是什么、什么叫“五感法”，她又答不上来，说明她并没有真正的弄明白这个知识点，所以无法正确的运用。
3、 孩子缺乏日常积累
阅读是写好作文的基础，大量的阅读能增加孩子的知识储备。因为看的多了，这样，在写的时候，头脑里自然而然的会闪现一些词和句，所谓“文思如泉涌”，大概就是这样的。
虽然婷婷平时看书也多，但是她没有做笔记的习惯。俗话说：“好记性不如烂笔头”，摘抄好词好句，是必不可少的日常积累。
4、孩子逻辑思维能力有待提高
逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力，也就是对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。
而婷婷缺的就是这种能力，你让她描述一个场景，她根本就没有概念，又怎么能描写出来呢。
上午接到电话，我好愁，不知道如何是好。每次接到老师的电话，都会很不舒服，内心实在不愿意承认自己的孩子就真的比别人的孩子笨。可是书读了，提高班报了，还是没有提高，我就困惑了。
同事小王看我愁眉不展，问我怎么啦。我跟她讲了前因后果，她一拍脑袋：“姐，这有什么愁的，我给你推荐一本书啊。原来我家孩子也愁写作文，自从有了这本书，作文已经可以独立完成了。”
孩子写作文常见的难题，无非就是怕作文、下笔难、写得慢、思路乱、语言不生动、有时候还偏题对吧？
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