小学低年级这样看图写话 让孩子爱上写作 还能得高分

很多家长都在抱怨说：“自己家孩子语文基础挺好，就是作文得分太低，尤其是看图写话，每次只拿到总分的三分之一左右，而且孩子不知道写什么，根据画面内容想不到是一方面，想到了写不出来细节是另一方面，所以大部分时间都没写满规定的字数。无论是看作文书还是读绘本，丝毫不见起色。”那么，究竟如何让孩子看到漫画就浮想联翩，还写到得分点呢？

其实，看图写话并没有想象中那么难，你只是放大了它的难度，给自己心理暗示，所以每次你东拉西扯还凑不够字数，更多时候可能文不对题。从某种程度上来说，只要你学会描写细节，将平时积累的词汇连词成句就可以了。看图写话并没有多难，放平心态，重要的是你要学会将所学知识表达出来。在这里，笔者想手把手教低年级学生如何爱上看图写话。

一、走进看图写话王国，让学生爱上写作

一般而言，低年级学生无法理解漫画的深意，自然而然写不出来大人想要的作文了。那么如何让低年级学生打消不想写漫画作文的念头，主动爱上看图写话呢？

首先，家长可以从孩子的兴趣入手，比如孩子喜欢看天文学相关知识，就可以给孩子买相应的画册，让孩子一边看一遍给你讲解，锻炼孩子的语言表达能力。其次，家长可以买一些绘本，让孩子为这些美丽的画面配上文字说明，每个孩子都有丰富的想象力，让他们享受这种插上细想象的翅膀，在知识的海洋里遨游带来的成就感，从而激发孩子学习看图写话的主动性。

此外，注意让孩子随时随地表达自己的看法，比如带孩子去科技馆，你就可以让孩子扮演导游的角色为你进行介绍和相应作品的讲解，培养孩子的语言逻辑，让孩子学会用已有的知识表达他的所见所闻。最后，让孩子理解漫画的含义。很多孩子不爱看图写话的主要原因是漫画内容对他而言太深奥，他压根看不懂，看不懂漫画如何写作？看图写话对低年级孩子而言是一个全新的领域，他之前没有接触过，所以他不知道有哪些规则？有的学生可能也不理解看图写话是什么意思？所以他磨磨蹭蹭不知从何下笔，最后眼看到了交卷时间他也没有写出两行。

对于这种情况，在教学过程中，老师应重点强调一下看图写话的相关要求，比如一定要有标题，拿到一幅漫画后，根据漫画内容你先在第一行写出题目，其次按照时间、地点、人物，写出漫画的内容。

二、训练如何写作

了解什么是看图写话后，老师就要重点练习如何写作了。首先，教孩子学会按顺序看，锻炼孩子的逻辑思维，让孩子们插上想象的翅膀，同时想象合理。我们尽管说看图写话就是发挥你的想象力，想到什么写什么，但是这里也是有限制的，并不是说完全脱离现实的想象，而是符合常识、符合常理的想象。

学生学会看图之后，就要训练他们运用“四要素”把话说清楚，将所看到的表达出来。四要素即时间、地点、人物、故事情节。简言之，就是在什么时候，在哪里，哪些人发生了什么事。比如：星期六的早上，小明撑着一把伞在公园里找他丢了的心爱的文具熊。我们要做的就是把这一句话用我们学过的知识变成一段话。如：在一个天空飘着蒙蒙细雨的星期六早晨，小明撑着一把透明的雨伞，焦急地在公园走来走去，淅淅沥沥的雨滴打在伞上，顺着伞面滑落在地上，就像小明脸上的汗珠一样，轻轻滴落，小明心心念念的玩具熊不见了，那可是他最心爱的玩具啊！就在小明心急如焚一遍遍的找寻中，他终于在公园角落的椅子下看到了小熊，失而复得的感觉真好，小明脸上开心地露出了笑容。

通过故事情节把人物的喜怒哀乐表达出来。最后进行总结，即完成了看图写话的细节描写。

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