初中作文自改互改10条要求:学会批改作文 写文章更轻松!
在老师的指导下,学生抽签互批,每个人都要在作文本上写出十个方面的批语,一般情况孩子写的一篇作文的批语都在150字以上。经过多次批改实践,孩子不仅能准确地记住写文的基本要求,而且对这些要求的理解越来越深刻。还会告诉别人应该怎样写,不应该怎样写,自然也就增强了自己的写作能力。
1。 要查看格式是否正确,抽到他人的作文本。 首先将其检查格式,确保其格式正确,然后用红笔书写注释。 标准基于扣减方法,如果没有此项的扣减,将给予满分。
友情提醒:此项可细化为标题位置,首尾行数,段落开头,段落数目,全文字数等。
2.看卷面是否整洁,这一条是大家都能看得出来的,后进学生批改别人作文,指出卷面不整洁时,下次自己写作文也应注意卷面了。
友情提醒:此项可细化为有无污损,书写质量。凡卷面整洁,清爽悦目,书写美观者应给予肯定。
3.看错别字有几个,发现错字,要将错字在原文处打上标记,并且写到批语处,再在后面写上正字。发现错别字,每两个扣1分,最多扣10分。10个以上也不再多扣,但要一一给予指正。
友情提醒:平时要养成勤查字词典的好习惯,这样才能少写不写错别字,才能增强辨别错别字的能力。
4.看共有几处病句,挑出作文中的病句,在下面划上横线,写出病在何处,再在文后批语中,写清病句几处,在每批处或原句处给予纠正。每处病句减1分,减至10分,不再多减。
提示:在平时写文章的时候要养成勤于推敲和总结的习惯,这样才能少出现不出现病句,才能增强辨别病句的能力。
5.看标点符号使用,强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方,有一处扣一分,超过十处,不再多扣。
友情提醒:要准确记忆标点符号书写形式和使用规范。
6.看文章的中心,这两点在作文指导时,就具体举例,告诉学生什么叫鲜明、集中。学生批改之前,教师先大致看几篇文章,再进行批改指导时,又简介两篇好的文章,再举两篇中心不突出,不集中的例文,学生从老师举的正反两方面的例文,举一反三,就能批得符合实际。
友情提醒:要结合我们课本上的优秀课文,透彻理解和把握中心的鲜明与集中这一概念。
7.看文章的选材,这条批语提三点要求:①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。
友情提醒:材料真实,典型,有时代意义者应给予肯定。
8.看文章的结构,要写清三点批语:①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。
友情提醒:结构合理,形式创新者应给予肯定。
9.看文章的表达,主要看文章的表达方式是否符合文章体裁的要求,是否灵活自如,记叙文以记叙为主,说明文以说明为主,议论文以议论为主。
友情提醒:表达方式能灵活运用,记叙详实完整,描写具体生动,说明准确明白,抒情自然真切,议论严密深刻者应给予肯定。
10.看文章的语言,主要看是否简练、通顺、准确。语言不简练,重复、啰嗦者酌情扣分,此项不超过5分。语言不通顺,不是指有病句,而是指句与句之间衔接不连贯者,扣分也不超过5分。
友情提醒:词汇丰富,形象生动,情感真挚,句式多样,修辞新颖,表达简明连贯得体者应给予肯定。
后五条要求为提高要求,每条10分,不做太具体的减分规定,由批改人酌情处理。
注意:标题草稿,第一段和最后一段,过渡段,第一段和最后一段是评分老师更加关注的地方。 对于这些位置,需要对标准进行比较以提高要求。 要特别注意,不要出错。
中学语文写作要求:为了达到写作教育的目的,中学语文教学大纲有明确的要求: “可以撰写叙述,简短的描述性文字,说明性文字和一般应用文字。清晰,组织良好,流利,正确使用标点符号,正确的格式,书写标准和体面。 初步养成修改文章的习惯。”