告别空洞 干瘪的低分作文——做到这三点 你也能写出高分作文

五六年级属于小学阶段的高年级，也是进入初中学习的关键年级。语文作为母语学科，重要性毋庸置疑，而语言类的学习复杂性偏偏就在于它的冰冻三尺非一日之寒，需要长时间的日积月累。不少孩子进入中学后，在语文方面的表现差强人意，集中表现在作文和阅读方面，其实注意好以下简单三点，作文“学困生”也能写出一篇好作文。

首先，作文的逻辑胜于语言。花团锦簇的语言固然让人赏心悦目，能极大地增强文章的文学感染力，但是如果没有清晰的作文写作逻辑，这些语言无疑会成为花拳绣腿，中看不中用，在应试中难以取得高分。

如何才能建立清晰的写作逻辑呢？说白了，就是梳理思路，列好写作提纲，除了开头和结尾，最重要的是中间部分的事例选取，应该选择有代表性的事件，尽量避免俗套的千人一面的写作素材。

其次，抓住细节描写，为文章增添亮点。进行景物或者人物的细致描写，能有效解决作文字数过少的问题，当然，我们进行写作并不是单纯为了凑字数，而是发端于真诚的心理，植根于被触动的情感。

对于人物的细节描写，可以从对人物的外貌、动作、神态、心理和语言等方面入手，这来源于对生活用心的观察。

对于景物的细节描写，可以借助于日常积累的词语，还可以使用修辞手法，比如比喻、拟人、夸张、排比等等，如同装饰一幅美丽的图画，这些妙语连珠能极大地增强文章的画面感。

最后，结尾合情合理，提炼事件本身的闪光点。再小的事情也能提炼出可贵的地方，比如忙碌的妈妈，可以提炼她的勤劳于坚韧，严肃的爸爸，可以提炼他的一丝不苟和精益求精……

结尾应该蕴含着心灵的成长，可以是感受到一份情，可以是领悟到一个道理，总之，作文的结尾不可仓促，应该是一个提升文章层次的踏板。