三年级上册一单元习作指导:《猜猜他是谁》
一、审题
选择一个同学,用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字,但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。
二、选材
任何一个同学或老师都可以成为你的写作对象。他有哪些地方让你印象深刻?选择一两点写下来。下面就是一副描写人物的习作盗图,我们一起看看吧。
三、构思
我们以这位同学的外貌和性格特点来进行构思,简要地列出作文提纲。
开头:写一写他的外貌。(详)
中间:用一两件发生在他身上的事来描绘他的性格特点。(详)
结尾:写自己或大家对他的评价。(略)
四、表达
提纲完成后,我们就要开始考虑如何写出这个同学的特点,不妨从下面几个方面入手:
①清楚这位同学的外貌特点,知道几件能够体现他的性格.特长的事情;
②按照一定的顺序进行写作,叙事要具体;
③用上平时积累的一些好词、佳句。
题目:
小画家、我的好朋友 、我为他画像、 人见人爱的他、 助人为乐的他
好词:
炯炯有神、浓眉大眼 、红扑扑、胖乎乎、可爱、活泼聪明、机灵、恶作剧、助人为乐、能歌善舞、多才多艺、默默无闻
佳句:
好开头
1.他是一个皮肤黑黑的,头发长长的,眼睛小小的,个子高高的男生。
2.“小酒窝、长睫毛,是你最美......”提起她,首先想到的就是这首甜美的歌。
好结尾
1.这就是她,一个既爱笑又爱读书的小女孩。
2.春节过后.她转学去了外地。那块手帕一直保存在我的小匣子里,每当想起她的时候,我都会拿出来看看:白手帕上,一朵小红花,多么美丽.....
引用
1.赠人玫瑰,手有余香。
2. 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
五、习作
猜猜他是谁
他,高高的个儿,小小的脸,淡淡的眉毛下长着双小小的眼睛,整天眯着,好像从早到晚都没有睡醒似的。
他爱运动,特别爱踢足球。在上周的校足球比赛中,他和队友配合得很默契。比赛快结束时,队友快速把球传给了他,只见他像一阵风一样,带球过了半场。看到对方有两个人上来夹击,他一个“踩单车”然后突然变向,甩开了他们。而对方球员已经在前面做好了防守,这时,他看见队友从左后方赶上来,故意带球突破,吸引对方球员上来拦截,然后他把球轻轻一拨,正好送到了队友的脚下,队友调整了一下,球踢进了球门。
他有点儿小聪明。课余时间,他参加了钢琴学习班。每次练琴的时候他都东张西望,常常把老师布置的练习曲置之脑后,直到老师要检查的前一天晚上,他才匆匆忙忙地去练琴。嘿嘿,说来也怪了,只要他乖乖地集中精力练琴,用不了一个小时,指尖在钢琴上滑动,就能流淌出一首动听的曲子!
同学们,你们猜,这个爱运动,又有点儿小聪明的小男孩是谁呢?
我的好朋友
她微带小麦色的皮肤看起来那么健康,乌黑的短发让她看起来十分精干,那微微透着淡红的脸蛋让人感到她的可爱。
她是个性格开朗、活泼好动的女孩子。她爱和我们这些男同学打闹在一起,我们经常被她“欺负”得叫苦连天,于是我们给她起个外号叫“暴力女”。
有一天下课了,我匆匆从她旁边跑过,一不小心碰到了她的脚,这一点点的火星点燃了她的“炸药库”。她板起脸,瞪起眼,我对她做了个“鬼脸”,狡黠地喊:“暴力女!”她听了火冒三丈,伸手就要来捏我。见形势不妙,我赶紧跑开。她却不依不饶,向我猛追了过来。我顿时被吓得脸色苍白、惊慌失措。她对我穷追不舍,没一会儿,我累得筋疲力尽,实在跑不动了。她没两下子就追上了我。只见她满脸通红,气喘吁吁地说:“看你还往哪里跑!”话一说完就挽起袖子,抓住了我的手,咬起牙,用力捏了起来。“........疼……疼……”我一边叫着一边向她求饶。她却得意地笑了起来,完全不管我的疼痛,漫不经心地说:“不给你点儿颜色看看,你以后还会嘲笑我!”我连忙说:“不敢了,再也不敢了!”
你猜着她是谁了吗?