真情永远是高分作文的法宝 从这5点去努力 就能够打动阅卷老师
真实，永远是高分作文的法宝。
作文中的真情实感不是拍拍脑袋就可以写得出来的，它需要考生在平时善于感受、挖掘、积累身边及生活中的素材，并有一颗善于体察感受人间真情的心灵，换句话说，要有一颗易于感动的心。如果生在福不不知福，如果处在乐中不知乐，如果无论生活激起了怎样的浪花，都不懂得观赏，更不懂得享受，只是一个木然的旁观者，这样的考生无论如何，不可能写出感情充沛的作文来的。
1.感情需储备
情感，虽然是人与动物在本质这有别的重要因素之一，带有“生而知之”的特点，但对于人间真情的体验与获得的途径却，当然包括阅读在内的间接方法。从实际效果来看，阅读，尤其是阅读一些感情真挚的优秀文章，不仅可让考生产生情感上的共鸣，而且会激发他们情感的认知，使其具备能够从生活细节中顿悟情感的能力，感到原来这样的“人”或“事”就在身边的惊觉，从而体验到“蓦然回首，那人却在灯火”的惊喜感。例如：
他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。
农民工是活跃在城市里的一个极大的群体。这个群体本身被社会所关注，在国家政策的支助下，他们的子女能够随父母进城，看来是给他们带来了福音，可是，这又给农民工的子女们带来了新的困扰。从农村到城市，生活条件、观念等都不可能一下子融入城市，他们在城市里生活的不自然、不适应，被这位考生看在眼里，记在心上了。这样的观察，这样的情感，如果没有平时的储备，想在考场上来临时发挥，是万万做不到的。
2.叙事要恰当
从广义来说，叙事包括两种情况，一是议论文中中作为论据的事例叙述，二是记叙文中的叙事。对于前者来说，必须以能支撑文章思想，佐证作者观点为度，因此，首先要选择能证明观点的典型事例，再则不宜详细叙述，只从观点的需要出发概括叙述或者摘录片段；对于后者来说，感情往往寄寓在所记叙的人与事件之中，感情的“真”，必须要求所记人与事的“真”。特别说明的是，这个“真”是一种写作艺术的“真”，也即可以虚构，但虚构必须以能反映生活本质为前提。唯有如此的叙事，才能在文章中体现出真情实感来。例如：
可是我却不喜欢她，她占去了我爸太多的关注，这让我感觉到备受冷落。于是我干方百计扔掉她送给我的东西，不穿她做的衣服，不吃她做的饭菜。可是这样不仅没有得到爸的关切的问候，而且我爸狠狠地瞪我，要我听她的话。看着“阿姨”满脸的泪水，让我更加不知所措和莫名的愤怒。 最终有一天，我半故意半失手地将“阿姨”推进了流水的旋涡里。我爸发疯似地跳进河水抱上了奄奄一息的“阿姨”。“我到底是不是你女儿？”随着爸爸抡起的巴掌落下，我声嘶力竭地喊了出来。 “你不是我女儿！她才是你妈！”爸爸脸上的青筋暴起，对着我大吼。 我转头望着躺在床上的她，呆呆地望着。许久，爸爸说话了……
这是一篇类似小说的考场作文。原文故事写得生动曲折，悬念叠起，刻画了“我”的养父在“我”的亲生父亲，也是“我”的养父的救命恩人舍己救人的精神感染下，所形成的高尚人品。从上面的摘录中，写出了“我”在不知眼前的女人就是曾经把“我”丢给养父的亲生母亲之前，“我”对这个女人的极端仇视的心情。这种心情符合生活中那些单亲孩子，在父亲或者母亲要再成家时的普遍心理，因此，这个故事也许是虚构的，但透露在这段叙事中的感情非常真实。
3.抒情要真挚。
考生大多都是来自校园，还没有正式踏入社会，生活体验、社会阅历不可能太丰富太
复杂，由于校园生活单一，枯燥，很多时候让他们难于调动真情。但这种情形是可以克服的，真情体验是可以从生活的方方面面来实现的。但是，切不可“为情造文”，或者为“为文造情”。“情”在“文”中要自然流露，“文”只是“情”的载体，释放平台，因此，二者必须是相切相融的。矫揉造作，必定会让阅卷老师反感，虚情假意，只能降低自己的作文等级。要能达到这种境界，这绝非是考场临时能够发挥的，这全在平时长期生活积累与体验的结果。例如：
又是一年春至。乐乐的花没养成，人先病到了。二妈对我说：“真是!养什么劳什子花，一草要能成花，还不成了笑话？”无语。 我去看她时，正是三月槐花盛。我怕她难过，便拉上帘子。她喊：“别关别关，姐姐去把我的花抱来。”依言。她指着文竹说：“好看不，我的花?"我心想，哪有什么花，莫不是烧糊涂了?她又指着刚发的芽尖说：“那不是花?”茎尖处将开未开，似绽未绽，一丝丝绿意从中心沁出，当真是花。我眼中一热，抱住她说：“是花，文竹和槐树是两棵一样美的花。”
这段文字摘自一篇优美的考场作文，全文写得富有情致和意韵。看到高大的槐树开满花，小表妹却要养不能开花的文竹，欲与槐花比美，其结果可想而知；但文末写文竹“茎尖处将开未开，似绽未绽，一丝丝绿意从中心沁出，当真是花”，“文竹和槐树是两棵一样美的花”，这样的情感，符合个性审美的心理特征，所以它是真的，也是美的。在这样的抒情文字里，让阅卷老师看到了别开的洞天，感受到了作者那颗富有生活情趣的心灵。这种心灵，不是源于考场作文题目，题目本身只是一个触发点，这样的情韵就是日常生活的体验积累的结果。
4.语言要优美
语言是思想情感的载体。优美隽永的语言是高尚的情感的保证；朴实无华的语言是质朴敦厚情感的保证。语言是富丽还是质朴，这不但决定于考生的语言追求与习惯，也决定于文章所要抒发的情感特点。虽然，对同一景物人事，因作者的素养和境界不同，而感受有别，但美好的情感，婉约是美，直白是美；绮丽是美，质朴是美。语言风格是多样的，但追求语言的优美是更好地表达情感的需要。例如：
曾经的四合院就像是一个格子，抬起头，也许是那时还太小的缘故吧？只能看到四角的天空。蔚蓝的，我常常趴在井边仰着头看云彩。这时候奶奶就会走出屋子叫我小心不要掉到井里。井边是我的乐园，一丛丛的草嫩嫩地从青石砖缝顶出来，我常和伙伴们一起趴在那里听各种声音，井水的声音，鸣虫的声音，玲珑悦耳，比任何音乐都动听。奶奶的四合院里有一棵很高大的槐树，奶奶经常在槐树下支上摇椅，躺在那里或是看书读报，或是午睡。我想躺在摇椅上慢悠悠地入睡一定是很惬意的事，因为我每次都能看见奶奶的脸上露出笑意。现在想想，也许是有我们陪伴她左右吧？
这篇高考满分作文以四合院为北京的符合，写出了小时候在四合院里生活的情趣。考生在抒发自己对四合院的热爱与怀念的情感时，并非直接抒情，而是借用对四合院里的环境描写，以及“我”与小伙伴们在院里的所见所听所玩的描述，还有对奶奶与老槐树的描写来达到抒情的目的，而且语言如述家常，非常朴实平淡。不只是这段摘录，就是全文也是这样的语言风格，且全文都看不起作者心潮澎湃的抒情语句，但是阅卷老师从中却真切地读出了作者对院子的真挚情感。
5.善用抒情技巧
俗语说：“茶壶装汤圆，有嘴倒不出。”这话也可以用来比喻那些在写作文时，似乎满腹话要说，但不知从何说起的考生。其实，只要腹中有，问题就好办了，犹如茶壶里有了汤圆，如果从茶壶嘴到不出，不可以从茶壶口里倒出吗？因此，倒得出与倒不出，这是一个技巧问题。
如何将内容的感情抒发出来，如何抒情才会更加具有艺术感染力？这就涉及到抒情技巧问题。文章要打动读者，要能触动阅卷老师的心扉，光是做到了写作内容要注意到情真情美情浓，还要注意到表达技巧。表达得好，是杯水也有茶香，表达得不好，那香茶也成了白开水了。常用的抒情技巧有细节显情法、借景抒情法、文采彰情法、侧面烘托法、修辞渲染法等等。例如：
青藏高原上的藏民们，他们的生活很平淡，甚至单调，如雅鲁藏布江的水，日复一日，潺潺流淌。也许他们天真无知，可他们却爱着自己阳光般的肤色，爱着自己一手的草香与奶香，享受着淡如水却暖人心的生活。躺在那香软的草地上，仿佛伸出舌头就能舔到那清凉薄荷味的蓝天，你会感觉时光如水般在四周徜徉，如水般清淡的人生如此奇妙。 在如水的江南，清欢更有着独特的诠释。哼不完的摇橹小调，梆梆地浣洗细绢的秀雅女子，郁郁葱葱的秀木，绵绵流淌的河水，一切更像一幅水墨画，或是一个不可轻易企及的梦境。在这里，淡淡的水样人生会让你的心开出朵朵涟漪。
这位考生在作文中，抒发了在现代社会中对“清欢”生活的追求，希望生活能保持原始的淳朴。为了达到这样的抒情目的，作者通过对青藏高原的藏民们的生活与江南水乡梦境般的生活的对比描写，以及比喻修辞、排比句式的运用，清爽平和的语言风格与文章所抒情感非常融洽谐和。
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